「よ(⛎)せ! そん(🏇)な議論(lùn )をしたっ(🥟)て、なんの役(🙌)に立つ(💄)んだ(📩)。」
「何?(📧) 見(🕺)ていた!」
次郎(🖇)が本校舎(shè )の前まで来(⛔)(lái )ると、(🕕)ちょ(🌋)う(💚)ど職員会議(⏱)(yì(🧓) )が終ったとこ(🏘)ろらしく(🎱)、先生た(😲)ち(🔂)がぞろぞろと玄関から出て来ると(🎞)ころだっ(📴)た。彼(bǐ )は先(🔅)生たちに顔(🙋)を見ら(🍣)れるのがいやだったので、校舎の陰に(💚)かくれて(🌗)、(🌚)人(rén )影(yǐng )の見え(🚅)なく(💦)なるのを待(🛃)つこと(🀄)にした(🔋)。
「どうもしません。あたりまえにしているだ(🥒)けです(🥡)。」
(🌇)俊亮(liàng )あ(🤢)てのお浜(🕧)の(📮)便りは、全く珍(🔞)しいことだった。文(📠)字も、いつもと(🛹)ちがって、誰(🚼)か相当の人(rén )に頼んで書(🥁)いてもらったものらしかった。それには、四角ばった(🔶)時候の挨拶の(🙉)あ(🖇)と(🗃)に、次のよ(🙍)う(🤵)な(🐺)文(🌀)句が書(🦓)いてあった。
「よせ! そ(📢)んな(🅿)議(🐱)論(⬜)をしたって、なんの役に立(lì )つんだ。」
と、大(📗)沢はその生(🍜)(shēng )徒(🔹)を見て、
(五(wǔ(🤬) )年生に口(🉐)(kǒu )実を与(yǔ )え(🗃)てはならない。)
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025