「そうか(🎥)え(⏱)」
「ぼくでよけ(🤔)ればぼくがいおう」と光(guāng )一はいった。
「(⤵)手(🚖)塚! 手塚(zhǒ(🎾)ng )!」
「そうか、かに(🥨)が一ぴき(🗿)はいってるよう(🌶)な(🤕)気が(🔏)する(🐌)よ」
「それは最初からわ(🕦)か(🐑)ってる」と先生がいった、そ(🛎)う(💶)して「ボー(🛀)ルをや(🐮)る(🈁)と(👔)同じ気(🍓)持ちで学問(wèn )をすれば天(tiān )下の大(🔢)選手(shǒu )になれる」とつけくわ(❄)えた(💭)。
「そうだ、金があって時間が(🧒)あ(🐞)っ(⏫)て学問(wè(😯)n )す(🚊)るも(🕐)のは幸福だ(🛰)、わし(🔻)の塾(shú )じ(🔝)ゅ(📜)くの生徒はみんな不幸な(🤳)やつばかりだ、(😢)同じ土地に生まれ同(😂)じ年(nián )ごろであり(📑)ながら、ただ、金のた(🦈)めに甲(jiǎ(😊) )こうは意気揚々ようよう(♒)とし乙おつ(🥙)は(📩)悄然しょうぜんとする(💭)、こんな不(😋)公平(🆕)な話(huà )は(📕)ないのだ、いい(🧦)か安場(chǎng )、(🏃)そこでだ、わ(📋)しは(👆)生(🦐)徒共(gòng )の肩身(♌)を広くさ(🕥)して(🚖)や(👶)りた(🚳)い、(🔚)金ずくではか(📹)なわない(👹)、かれ(🌶)らの学校(👕)は洋風(👡)の堂々たるも(🔄)のだ(🛵)、わしの塾じ(🥑)ゅく(🌉)は壁が落ち屋(🚩)根がもり畳(dié )たたみがぼろ(🈷)ぼろだ(🆕)、生徒は町を歩(🏆)くにいつも(🥢)小(xiǎ(🏸)o )さくな(📌)ってし(👆)ょぼしょぼしてい(🌷)る、(☝)だ(🎒)からせめて野球(🎃)で(🍛)もいいか(🕜)ら(❣)一遍(🎶)いっ(🧜)ぺん勝たしてや(🌼)り(💞)たい、実力のあるも(☕)の(🚚)は貧(pín )富に(🍘)かかわら(🍨)ず優勝者にな(📑)れるものだという(🐺)ことを(🦅)知らしめたい、師範(fàn )生も中学(xué )生も黙々生(✔)もくもくせ(🐺)いも同等(děng )のものであ(⏰)ると思(✋)わせたい、大(🍯)手をふって町を歩く気(qì )にならせたい、(🌐)だか(🍠)ら(📓)ど(🤡)うしても今度(🔩)(dù(📳) )は勝(🔊)たね(♟)ばならん、わ(🤦)しもこの年に(🏸)なって、なに(🤢)をくるしんで(🚢)す(💣)っぱだかに(🦔)なって空(🦆)(kōng )あき地ち(🎑)でバッ(🦆)トをふり生徒(🐐)(tú )等を相手に(♿)遊(📘)(yóu )んで(🥩)いたか(🥞)ろう、生徒の自(🆖)尊心を養成したいためだ、そうして一(🎹)方(🕷)(fāng )において町(dīng )の人々(🚼)や(🙉)官学(🌕)(xué )崇拝者を見かえしてやりたいためだ、(💻)野球の(😻)勝(shèng )敗は一小事(shì )だが、ここで負(🕴)ければわ(🍃)しの生(🏚)(shēng )徒はますます(🤪)自尊心を失(📛)(shī )い肩身(🍎)を(✍)小(🎬)さく(🗳)する、実に一(yī )大事件だ、なあ(⛱)安場(chǎng )、今度こ(🏽)そはだ、なあおい、しっ(🛬)かりやっ(🦌)て(🍗)く(⌛)れ」
「ぼく(🤴)もそ(Ⓜ)う思ってます、ぼくはか(🈂)ならず勝(👠)(shèng )たして(⛏)ごらん(🏇)に入れ(👮)ます」(🔃)
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