「勝手(shǒ(🌩)u )にそう思(🚻)う(🚾)なら(🗣)、仕(👺)方(🍢)がありま(😓)せん。」
道(dào )江(jiāng )は答え(👽)ないで敏子の顔を見(jià(🌋)n )た(⬜)。敏子は、(🕞)
この採(cǎ(📥)i )点表の(🔽)波紋は決して小(⛔)さくなか(💜)った。押しよせた生徒たちにまじって(⏩)、(💞)あとで(⬆)は先生(🔆)たちまでが代(🎒)る代(🍛)るのぞきに(🥝)来(🛵)た。生(🔷)徒た(🏤)ちは、採点(diǎn )表にのって(🏫)いる先(🐜)生が来(🆎)ると、(👙)一々(📈)その点(🤐)数(shù )を(😍)大(⛩)声で叫んだ。中に(🗼)は、備(💛)考欄(🚢)まで読みあげ(😿)る者もあ(🔴)った(🍎)。先(🐇)生の中(📎)に(📒)は、自(🕞)分(💐)で自(zì(🕓) )分(😡)の綽(🚦)(chāo )名を(🚓)よく知って(🏘)い(⛷)る(😋)先(xiān )生(🍊)もあ(✂)り、(🌙)そうでな(🛁)い(🚣)先生(💰)もあ(🥑)ったが、そんな(🗺)こと(😥)で、(💃)どの先(🌮)(xiān )生(💱)も(🧗)いやで(🐬)も自分の綽名をはっきり知らされるという結果になっ(🆘)た(🏟)。もっ(📭)とも、中学(xué )の先生(shēng )で、(⏮)自分(💼)にかぎって綽名はな(🔹)いなどと安(🈁)心し(🔃)ているほどいい気な先(xiān )生はない(🈴)はずなのだから、それ(Ⓜ)は大(dà )した(🚰)こと(⏹)ではなかったかも(📠)知れない。しかし(㊙)、綽名といっしょに、自分の点数ときび(🚼)しい評語とを知ら(🎥)な(🔒)ければなら(🏮)な(🎅)かったということ(🛒)は、何といっ(🐑)ても最近の大(dà )き(🥈)な試煉であった(🈂)に(👩)相(xiàng )違(wéi )な(🛐)い。ある先(xiān )生(✒)は顔をひきつら(🔞)せてガ(👡)ラ(😻)ス戸のまえに棒立になり(🗓)、あ(🎥)る先(🤾)生は一た(😞)ん顔をまっかにしたあと、強いて微笑をもらした。しかしど(🍦)の先生も最後(🏧)には、自分(fèn )にはまるで関(wā(🕎)n )係のないことだ、といったような顔(yá )をしてその場(🎉)を立(🌪)ち(🤓)去った。ただ(🎸)「あ(🔈)ざ(🐑)らし(🚲)」先生(shēng )だけは、(💓)そ(🔓)の綽(🔬)名(míng )が自(zì )他共にゆるすほ(🛐)ど有名にな(🖤)っ(🈴)ていて(📪)、ごまかしがきかなかったため(📸)か、それ(🌊)とも、備考欄にあった通り、事(🐚)実(🔼)粗(cū )野の稚気ある(🧥)性格の(🆑)持主で(🎚)あったためか、その大きな口(🍢)(kǒu )を思いきり横にひろげて、よごれた上歯を(🚫)む(⛎)き(🚎)出し(😝)、天井を向(xiàng )い(💆)た(🤤)鼻の下に灰色(sè )の(❗)あらいひげを針のように(👬)立て、内(nèi )をの(🔍)ぞきながら、「わ(📷)っ(🐤)はっは」と笑っ(🤙)た。そして、(💯)「わ(📻)しだけは合格(♒)の見(jiàn )込が(⛸)あるちゅうのか。ど(🦔)うかよろしくたのむよ。」と言うと、くる(👗)り(💎)とうしろを向(🚔)いて、もう一度(🕶)(dù(🥋) )「わっは(🈺)っは」と笑い、歯をむき出(chū )したまま、むらが(😚)って(😺)いる(🥄)生徒(tú )たち(🙊)を押しわけて帰って行った。
「何だい、わけがあるっ(🌕)て(👦)。」
彼(bǐ )は、そん(🐭)な(😛)謎のよ(💚)うな言葉(🚎)を残して、(👻)さ(🍈)っさ(🔊)とその(🐏)場(🏊)をは(⚓)なれてしまった。
「見張(🌪)(zhā(🚐)ng )りって、ど(🎴)うす(🤽)るの(🌮)?(🦏)」
「ええ。……書きまし(🍓)た。」
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