「(🍀)そ(🐂)うか。……だけど、(🤞)うちじゃ誰もまだ知らんだ(🏆)ろう(📁)。」
「(💕)そんなこと、ありません。」
「うむ、き(🌂)いたよ。も(📑)う学校(♊)では(👇)みん(🐰)な(🚆)知(zhī )っ(🚿)てるよ。」
「何でも、新(🚥)入生に対(duì )して、上(📡)(shàng )級生が訓戒をしているのに、地べたばかり見(😔)て聴いている(♈)の(🗨)は無(📴)(wú(👳) )礼だ(🧀)と(🙊)か言ったそう(🍽)だ。」
「すると、あいつら(⏺)にぺこぺこする(🚭)方(fā(👿)ng )が(🍮)いいんです(✉)か(🛩)。」
「(🎉)冗(🎼)談はよそう。……どうだい、本(💆)(běn )田、君の弟(dì )っての(🌺)は、(💆)い(📖)っ(🏋)たい、物がわかる(🛄)方(💜)(fāng )なのか、それと(👧)も、ただの向(xiàng )こう見(jiàn )ずか。」
彼は、いつ(💧)とはなしに、(🧔)そんな気が(🐢)してい(🈴)た(🤖)。は(👜)っきり(🎌)意(yì )識(shí )して、そ(😹)う(🔎)なろうと努(nǔ )め(⏺)たわけでもなかった(👝)が、中学(🏬)に入学して(🛥)以(🐃)来(🛺)、(💌)日一日と、(😪)母や祖母の問(wèn )題がその深刻さ(🐬)を減じ(🌹)て行き、このごろでは、(🦖)よほど(🌝)のことがないかぎ(🗂)り(💦)、たいして気にもかからなくな(🎮)って来(💛)(lái )たのである。それ(🐉)は、(🔕)たしか(👁)に(😑)、中学(xué(🏂) )校(📀)(xiào )というものの空気が、(⭐)彼(♊)にいろいろの新しい問(🐯)題(🕝)(tí )をあたえ、彼の関(🥠)心(🕞)を、急に家庭以外の世界にまで拡げてくれ(🎑)た結果にちがい(🤩)な(🏡)か(🌐)った。その意(📋)味(📙)(wèi )で(🚓)は(🌘)、中学(🦆)校と(🖍)い(⏹)うところも、(💾)尊敬(👺)す(🍳)べき先生(➡)がいるいな(👉)い(🚨)にかかわ(🎯)らず、人間(jiān )を成(🐦)長させ(🤛)る何(🎺)か(🚉)の魔(🎦)術をもっ(🎣)た(🙀)と(🚩)こ(🌭)ろだ、と(📞)いえるであろう。
恭(gōng )一は(🦂)、やっと答(🕗)えて、眼を(🦀)ふせた。
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