彼は毎(🕝)(měi )日むっつ(🚘)り(♌)して(😤)学校(xiào )に通(🔈)っ(💃)た。
(♟)誰よりも感激したのは、(🌥)恭一(🌥)だった。正義感の鋭(📤)いわりに(🎥)、気(qì(💷) )の(❎)弱(🎙)い彼(👨)は(🛑)、大沢のこの言(🦀)葉(🔸)で、力強い(⚫)支柱を得(🐰)(dé )たような気がした。彼は、何よりも、それを次郎のために喜ん(📄)だ。そして、そ(🐇)の日の(🔷)授業(🍿)が終るまでに、彼は(😫)、次(🌃)郎の生い立ち(💍)や、彼自(zì )身(shēn )の(🤕)次(😶)郎(😕)について(⛪)の考えなど(📱)を、何(🧙)もかも、大沢(zé )に(😍)打(dǎ )ち明けた。
と、次郎(🤫)は(🚙)大沢をさげす(🥚)むように見(jiàn )て(🏻)、(😛)
花(huā )が散り、梅雨つゆが過ぎ(🔪)、(✉)そろそ(🖲)ろ蝉(🍜)が鳴き出(chū )す季(🥦)節になったが、(🙈)そ(🕶)の間、次郎の身(🍪)辺には(🈚)、心(xīn )配(pè(🚊)i )され(🍼)たほど(🏓)の事(📐)件も(♋)起(⛅)らなかった。
(🧀)みんなは愉(🤐)快(📞)そうに笑った。四年生と五年生(😷)(shēng )とのそりがあ(⛵)わないのは(🤶)、毎(měi )年のことだが、(😄)今年の(🐪)五年(nián )生に(🎭)は、とく(🐏)べつ(🐾)無茶な(🐰)連(🏾)中が多いので(👨)、四(🥕)年生の(📢)反感(💐)もそれだけ大きいのだった。
「うむ、わ(🍖)かってるよ。」
「僕だ(👢)って、なぐられるの、(🎸)いやだよ。だ(🅾)か(🕸)ら、自分(🌷)(fèn )のこ(✖)とっきり考(kǎo )えな(🚆)いでいいんなら、五年生のまえで(🚗)、(⛽)も(🔙)っとおとな(🛁)しくしていたんだ(🐺)よ(🚝)。」
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