ぼ(🍤)んやりベンチへ帰ると安場は(🈂)にこにこしていた(🤕)。
久保井(➿)先(🧓)生(🍝)(shēng )が(🍻)去(😽)っ(🗻)てか(⛱)らつぎにきた(💘)る(❄)べき校(🕡)長に対(duì )して生徒も町の人も一種(zhǒ(💶)ng )の反(🎋)(fǎn )感をも(🔄)っ(🎂)ていた、だが日を経(🙍)ふる(🚶)にした(➗)がって(🤫)新校長の実践(jiàn )躬(gōng )行じっせんきゅ(🌹)うこう的な(🐂)人格は全校を圧し、町(📌)を圧しいまではだ(🎚)れひとり尊敬せぬものは(🖐)な(💮)い。
「フレ(🗼)ー、フ(🏷)レー(😍)、浦(😜)(pǔ )中!」
い(🥅)まか(🚲)れは臍下(🎳)せ(🍪)い(⏹)かに(👖)気(🏵)をしずめ、先生の(🍮)バットを(🏤)さげて立ったとき、はじめて野球の意(yì )義がわかった。
こ(🙉)の日(😺)師範(fàn )学校(xiào )の生(🍫)(shēng )徒は黙々塾(🕳)もく(🙌)も(🎓)く(🔹)じゅくに応援するつ(🐳)も(🐝)りであった、師範と中(zhōng )学とは犬(quǎn )とさるのごとく(🦋)仲が悪い、だがこの応(🎡)援(🎳)は(📈)中(❇)止(zhǐ )に(🤪)なった、いか(👟)んとな(🎶)れば審判者しんぱんしゃは師(😑)範(🕝)(fàn )の選手が(👡)た(🎿)のまれたからであ(🎌)る、(💌)で師範(fàn )は中立隊(🌩)として正面に陣取(📶)っ(😌)た(🔼)。
「うむ、(😆)うまくやれよ、(🎽)金(🙋)(jīn )持ちの学校に負(🔥)けち(👝)ゃ貧(🚴)乏(fá )人(ré(📗)n )の顔にか(💋)かわらあ[#「かかわら(🌱)あ」は底本では「かから(💜)あ」(🧟)]」(😁)
「そうか、(📭)かにが一ぴきはいっ(🕚)てるような気がするよ」
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