「こまるわ、あた(☕)し。」
「話(🐩)って(🏡)何(📨)だ(🤱)い。」
朝倉先生の(🤒)家(🈂)の玄関(wān )はひっ(🏗)そりしていた。案内(🌋)を乞うと、裏口から奥さんがたす(🛏)きが(🗒)けの(🔝)まま出て来(lái )て、(🕍)
「悲観しきって、どうにもなら(❄)な(🎾)いんだろう。」
「失敬(jìng )だとは思(sī )わんのか(😃)。」
「あ(🚩)たし、こわいわ。」(🔡)
校友会(🎃)の(🐭)委員(🏢)(yuán )たちは、その(😿)日(🖌)じゅう(🌂)、(👳)めい(🍯)めいに校長の動静に注(🔃)意した。休み時(🛶)間に(📽)なると、あ(🛂)るものは用も(🚦)ないのに校長(zhǎng )室のまえの廊下を何度(🏍)も往復し、(🕧)あるものは校庭の遠いところか(😺)ら校長室(🍯)(shì )をそれとな(🚼)くの(🐑)ぞいて見た。しか(🍪)し、校長室は(🍽)いつも(👁)か(🛅)らっぽだった。校長は(📚)県庁(🏞)に出(🏢)て行(🌖)(háng )っ(🍉)たきり、帰った(🅿)のか(🥢)どうかもはっき(🅿)りしなかった。
「(👿)まわ(🏟)り(🍲)道(📬)なんか(🌴)して(👇)、(🎑)い(💢)た(🔍)ずら(🌂)されたら、よ(🤳)け(🌖)い世間にけ(⏬)ちをつけら(🙋)れるよ。」
(🏁)次(cì(⏹) )郎(😺)は、二(èr )人(ré(🐃)n )の言(📊)葉から(🖲)、(📕)まる(🦔)でちが(🐊)った刺(🌰)戟(🍱)をうけた。敏子の言(yán )葉からは(😉)ひ(🐸)やりとするものを感じ、(🧘)道(🐂)江(✍)の言葉(🥥)には憐(🧜)憫に似(sì )た(😧)ものを感(gǎ(📔)n )じたのである(🤡)。一人(♓)の女を中にして、(🛒)馬田(🙁)のような男と争っ(👉)ている(😶)自(zì(🍎) )分(📊)を想(xiǎng )像すると(🎬)、たまらないほどいやになるが、また一方では、(🤹)道江という女が、自分というものをどこかに置き忘れてい(🎞)るような性(💜)(xìng )格の(🤧)持主(🥟)(zhǔ )である(🕝)だけに、放っておくに(🎉)忍びないよう(🔸)な気もす(❗)るのだっ(💍)た。彼(bǐ )は二(🤼)つの感情を急(💫)には(🥂)始末(mò(🍝) )しかねて(🏹)、だまりこん(❔)でしまった。
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