フェラ 動画《立ち クンニ》2行目ライン
立ち クンニあらすじ
人の世(shì(🧥) )はふし(🦉)ぎな(📄)もの(♌)です(📉)ね。その(🏓)時わた(🈹)し(😥)が木(🔟)村先生(🌾)をおたずねしなか(🖨)った(🐧)ら(🕐)、(🐱)小諸義塾(🕎)こもろぎ(⚡)じゅくのあること(💌)も知(zhī )ら(🌝)なかったでしょう(🔗)し、先生の(🛂)教育事(🐁)(shì )業を(🕞)助けるようにとのご相談も受けな(👒)かったでしょ(⛳)う。わた(☝)しはよく考えた上で(🧜)とお答(❇)え(⏫)し(🛏)て、いっ(🔽)たん東京へ帰(guī )り(😹)ました。ただ先(💌)(xiān )生(👭)のような人が小(🤦)諸(zhū )あ(🚥)たりに退いて(😍)、学校を建(🤘)て、地方の青年を(🦐)相手(😽)に田園生活と(🎨)いうものを楽(lè )しんでおられる(🈹)のを(🌏)ゆか(☝)しく思った(🏇)こ(🎅)とでした。
五 栗(👆)本先(🕖)生
方壺(hú )山人は名字みょ(🐒)うじを(🍚)渡辺(fǎn )わたなべといい、徳川(chuān )の時(💌)代に木曾福(🌘)島(dǎo )きそ(🏝)ふ(🏅)くしまの名君とうたわれ(😁)た山村良由り(😻)ょうゆう公が詩文(🔏)の師匠(jiàng )と頼んだ人(🌍)で、「菁莪(😈)(é )館(guǎn )せいがかん」(🧢)（良(liáng )由(🕋)公(🛥)の建てた学校(xiào )）の学問(🥣)を興したことに(🍡)も(🦐)あ(🥍)ずかって(🚿)力(🧝)のあったらしい人で(🐏)すが、この(🐾)人(rén )が大きな(🤱)はすの葉(yè )を(🗞)頭(🔝)にかぶった図がわ(🌑)たし(💠)の見つけた書物の中(zhōng )に残っていま(😖)した(😮)。青いはすの葉を(🀄)かさのかわりと(💊)は、(🕊)木曾川(✊)(chuān )きそがわへつ(✝)り(🧛)に行く人でも、(📳)ちょっ(🕙)と(🤞)思い付きそうもな(🎚)いものです。
ほ(🍦)んとに、仙台(🏭)の一年はよかった。わたしのよう(🗿)なものに(👛)も、(💉)そんな朝が来まし(🥙)た(♌)。そ(🌱)の(🔼)一年の間ほど(🤑)本(😝)の(🌅)よく読め(🥡)た(🤞)時も(📔)ありませ(🚚)ん(🔎)。どう(😵)してこんなこ(💤)とをお話しするかと言いま(🤩)すに(🥎)、自(zì )分の(🕳)よろ(🔨)こびとし(🗂)たこと(🌖)を皆さんにも分けたいと(🐄)思う(👡)から(🎪)です。それには待(dài )ってい(🍇)てくださることです。新(xīn )しい太陽は、きっと皆さんのなか(😕)にも登ってくるで(⏯)しょう。
その時、老(🍃)人は日(🆚)(rì )ごろ書きた(⛽)めた自(zì )作(🏨)の和歌や発句ほっくを持って(🌄)きてわたしに(🍄)見(jiàn )せ(🏮)てくれま(📏)した(⛵)。じょう(📜)ずとは言え(🔳)ないまでも、正(🛂)(zhèng )直に思(🥁)いをのべた(🚡)ものでし(➡)た(🥄)。おそ(😚)らく、(🍩)百姓(🗺)(xìng )を相手とし(📐)ての長(💭)い(🥈)鳥居川(chuān )村のいな(🉐)か暮らしが、そんな和(hé(🌄) )歌ともな(🐂)り、発句ともなっ(🚘)た(⛴)のでしょう(🧓)。わたしはまたこ(😷)の来助(💬)(zhù )老(lǎo )人が筆(bǐ(🤷) )持つ腕(📋)に重い(🌙)石(shí )をしばりつけるほどにし(🚌)て(😎)書道のほうに(🐊)も(🎯)工夫(🕝)を積んだ人と聞(📱)いていまし(👦)た(⏺)から、何(hé )か記念に書いてほ(🚖)しいと頼(lài )みまし(🤨)た。老人が言う(⬜)には、自分は無学(🤗)なものであるから、書いてあげるような文句(jù )も胸に浮かばないが(🎰)、(➗)こ(🔥)とば(🛩)さ(🐇)え選(👖)んでくれる(♉)な(🌓)ら、よろこん(☔)で(👵)引き受(📟)けるとのこ(✖)とでした。そこで(🗿)わたしは日(rì )ごろ暗誦あんしょう(🐨)するくらいに好きな古(🥢)い(🦂)シナ(🔜)人の(🐢)詩のこ(⏹)とばを選(xuǎn )んでお(🗳)くりました(🏔)が、やがて(📙)それがで(😸)きたと(📛)いって届けてく(🔉)れたのを見(🐎)ると、(💵)じつにみご(👨)とな筆(🍻)で、こ(🏄)れにもわたしはおど(🦉)ろ(🏩)かされ(🥗)まし(🧒)た。
一(yī )〇(🧝) 木曾(👗)のはえ
そ(📹)んなこと(😪)を半(bàn )分ひとり(🙉)ごとのようにしながら、白鞘(qiào )しらさやをぬいて(🤳)見(jià(➗)n )せまし(♌)た。においと言って(😘)いいか(📣)、ひ(🤡)び(🖖)きと言っていいか、わ(🚩)たしには(🙃)そ(㊙)の(🚺)刀を形容することもできませんが、見(jiàn )ているうちにこちら(👚)の心が(⚪)澄(chéng )ん(📣)でく(❤)るような作(zuò )で、こ(🉑)とに(🐋)力をこめて鍛(👔)えてあ(🌩)るそ(🛐)の刀(dāo )の(🕋)重さに(📌)はおどろ(🐮)かされました。来助老(🥁)人は(🌯)その年(nián )になっても、物(⛴)を学ぶ心の衰えない人とみえ(🚱)、(🔆)刀鍛冶(yě )とは言いながら(💔)『輿(➕)地志(zhì )略よちし(❄)り(🏗)ゃく』の(🌸)ような地理(🥎)(lǐ )書をそ(🛡)ば(🍸)に置(zhì )い(🙀)て、(🤚)世界(jiè )のことを(🕙)知ろ(🕑)うとし(📭)ていると(🚱)ころもあ(🌚)りました。老(🌊)年になってもこんな人もあるかと、(💞)そうわた(🎾)し(🔆)は思いました。
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