日本《arya fae》2行目ライン
arya faeあらすじ
と口(kǒu )々に言(yá(🌅)n )い騒(🥤)いでいる生(😂)(shēng )徒(➿)の前で、学士は身(🏦)を反そらして、(💃)螫されまい(🐻)とする様子(🤯)をし(⬇)た。蜂はコップ(🕙)の(🧑)中へ(🚼)押(📊)(yā )し(🧢)入れられた。それを(🧛)見(jià(♿)n )た生徒(🦌)等(děng )は意(📃)味(wèi )もなく(🔮)笑った(📂)。「(🈴)死んだ、死ん(🚻)だ(🤒)」と言(📥)うものも(💪)あれば、(🚓)「(👤)弱い(🐛)奴」(🥐)と言(yán )う(🚽)ものも有った(🌼)。蜂(fēng )は真(zhēn )理(👮)(lǐ )を証するか(🏯)のよう(🎦)に、コ(🚼)ップの中でグルグル廻って(🐐)、身を(🧛)悶(💀)もだえて、(♍)死んだ。
何となく寂さびれ(💮)て来た矢場(🏖)の中には、古(gǔ )城(chéng )に満(mǎn )ち溢あふれ(🏋)た荒廃の(🏙)気(📢)と、鳴(míng )なりを(💮)潜めたような松林(lín )の静かさと(📡)に加えて、(🆕)そこにも一種の沈黙が支(🏓)配していた。皮の(🖐)剥(bā(😖)o )はげたほど古(🤝)い欅(🔗)の若葉を通して、浅間(🌜)一(📙)帯の大(dà )きな(🔊)傾(🐻)斜が五月の空(🌓)(kōng )に横よこた(🚈)わるのも見え(📃)た。矢(🎓)場(🗯)の後(🏸)(hò(🍖)u )にあ(👂)る桑(💉)畠(🗡)の方からは(🃏)サクを切る百姓の(🛍)鍬くわ(🖌)の音も聞えて来(lái )た。そ(🛠)こは(🚦)灌(🐩)木かんぼくの薮(sǒu )の多い谷を隔てて、大尉の住(🙌)居にも近い。
(🥛)先生は思いやるように、
(💬)長く(❤)東京で年月を送って来た高瀬には、塾の周(🏮)(zhōu )囲(😿)(tōng )まわりだけでも眼に映るも(🥣)の(🍜)が多かった。庭にある(📶)桜の花(huā )は(🥕)開(⚾)いて見ると八(🌋)重(🚯)で、花束のように密集かた(🧓)まったや(📁)つが教室の窓に近く咲き乱れた。濃い花の影は休みの時間(👮)に散(🍫)歩(📜)する教師等の顔(yá )にも映り、(🐝)建物の白(bái )い(🎗)壁にも映(yìng )った。学(😙)生(shēng )等(🌛)は幹に隠れ、(🚹)枝につかまり(🆕)、まるで小鳥かなんどの(⤵)ように(⌚)その(🧠)下(⚽)(xià )を遊(⛸)び廻っ(🏹)て戯れ(⤵)た。
と慰(wèi )撫なだめるように言(🌚)いながら(📶)、高瀬(🚖)は子(zǐ(🌞) )供を連(🌴)(lián )れて入口の庭(tíng )へ入っ(🥃)た(👊)。そこには畠を(🐠)す(⏫)る鍬くわ(🍿)な(🤧)どが(✖)隅(🔜)す(🏗)みの方(fā(⛽)ng )に(📅)置いてあ(🕗)る(💈)。お島は上(👍)あがり框(🍬)かまち(🤸)のところに腰掛(guà(🌐) )け(👬)て、(🚷)二(🍼)(è(➕)r )番目(mù )の女(nǚ )の児(👰)に乳(rǔ )を(🙁)呑ませ(🦄)ていた。
子(🍓)安は先(⛺)へ別れて行(háng )っ(💊)た。鉄道の踏切(qiē(🔔) )を越し(👟)た高い石(👂)垣の側で、(🔳)高瀬(lài )はユックリ歩いて来(🐆)る(🐷)学士を待受けた。
高(gāo )瀬は(🕢)この人が来(lái )る(⛷)と、百姓画家え(📝)かきのミ(📃)レエ(♓)のこ(💺)とをよく持出した。そして泉から仏蘭(🐬)(lán )西(xī(⛱) )フ(🍳)ラン(🍜)スの田舎の話を(🕖)聞くの(🚰)を楽みにした。高瀬(lài )は泉が持っ(🖍)て(📏)いる種々さまざまなミレエの(🖇)評伝(🐫)を借(⬜)(jiè )り(📭)て読(😼)み、時にはその一節を泉(quán )に訳して(🖥)聞かせた(🔢)。
(🚊)子安は先(xiān )へ別(bié )れて(🖍)行っ(🌻)た。鉄道の(⚪)踏(tà )切を越した高い石(🏫)垣の側で、(🖋)高(gā(🚛)o )瀬はユ(🧀)ックリ歩(🔆)い(💲)て来る学(🎢)士を(✂)待受けた。
「広岡先生も随(suí )分(🐥)関(🌅)かま(🚟)わない人(rén )ですネ」
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