(🍓)大(🎅)垣校長の言ったそん(🈹)な言葉が、今更のよ(🕤)うに強(🍟)く彼(bǐ )の(🔌)胸にひび(⛺)い(🔁)て(😷)来た。
「いい気(qì(🎡) )味だ。あいつも、たまに(🍀)はそんな目にあう方(fāng )がいいだろう(🍈)。」
だが、彼の詩に(👱)ついて(⛸)、(❗)これ以上(😆)のことを語(🚽)(yǔ )るの(💝)は、今はその(🐠)時期では(👊)な(💡)い。何(hé(🖨) )し(⛅)ろ、彼(bǐ )は(⛴)まだ、歌(🕌)(gē(🥌) )一首作るにも、指を折って字(➕)数(🎵)を数(shù )えて(⏹)み(🐴)な(👪)ければなら(👱)ない(👤)程(chéng )度の幼(🍈)(yò(⛏)u )い(🚛)詩人だったし、それに、(☕)恭一の(➰)詩(shī )に対し(🅾)てある妬ましさを感(🐦)じていたとしても(💰)、彼の身辺(fǎ(🍏)n )には(🐊)、(🕜)詩(🤣)(shī )以上(shàng )に切(🌚)実な問(🍡)題がまだ(🐣)たくさん残されていたからである(💵)。
次郎(🕜)と詩、(😻)――読(🔙)者の中に(🔮)は、この取(📗)合(hé )わせを多少滑稽(jī )だと感(🎦)じる人があるかも知れない。なるほど、次郎は、(🌅)詩を解するに(🏒)は、こ(🛡)れまで、あま(🐖)りにも武勇伝的(💬)であり、作(zuò )為的であった(🔈)と(🦄)いえるだ(🍘)ろう。
「ええ、見てたんです。地(🙍)べた(📍)を見(jiàn )るの(🤯)は(🥂)無(wú )礼だって(🥟)言(yá(🍻)n )うから、顔(🤬)(yá )を(😻)見てた(⤵)んです。」
しばらく沈默がつづいたが、(🛄)大沢は(🚪)にこにこして、
とに(🍦)かく、(⛺)この(💦)こと(🔨)は、(🌛)彼(bǐ )が中学(xué )校の先(xiān )生にかけて(🔇)いた期待が大(🔐)(dà )きかっただけに、彼(🎉)(bǐ(🍩) )を(👮)このうえもなく淋しが(🎓)ら(🈸)せ(🗒)た。そし(🚩)て、ある先生の授(🍆)業のおりな(🤕)ど(🥫)は(🤶)、(🤵)その(🍚)時(shí )間じゅう、(🥁)小学校の(😚)教室(🆘)で権田(🐥)(tián )原先(xiā(✡)n )生に教(⏮)わ(🥟)っ(🕘)ていた頃のことを思いうかべて、筆記帳(🐜)にそ(🦕)の似顔をいくつも(🤧)書き並べ(♑)ていた(🔦)ことさえあった。し(👙)かし、一ヵ月、二ヵ月(🌈)とたつ(📩)うちに、(👁)中学校(xià(🦃)o )というと(😭)ころは、ど(⛅)うせそうした(🌰)も(😭)のだ、と諦(🔦)めるよ(🎨)うになり、そ(💒)の淋(🛳)(lín )しさも、いつとはなしにうすらい(🤐)で行ったのだった。
と、(🥝)今度は伝統(🌳)(tǒng )尊重論(lùn )があら(➰)われて(💷)来た。
次(🚘)郎(láng )は大沢には答えないで、恭一(🤛)の方を見た。そ(📃)して、
次(🐸)(cì )郎(🦎)は、(🤗)あ(🐤)っけ(📧)にとられ(💠)たよ(🕡)うな(💎)顔をして、(🦈)大(⚫)沢を見つめた。
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