事(🏀)務(🏥)所にそなえつけて(🚇)あった何枚(🙃)(méi )かの東京(jī(🈺)ng )地図は、(🏃)すでに(🔦)二三目前(qián )から各(gè )室で(🥞)引っぱ(🌩)りだこ(😔)だ(🥤)った。土曜日(rì )の晩に(🐶)は(🚄)、炊(🏫)事部すい(🖊)じ(👁)ぶはみんなの弁当(❓)(dāng )の(🔖)献立こんだて(🗨)をす(🎠)る(🎊)のに忙しかった。次郎(láng )が道順の相談の(💫)ために、(🐡)各室に引(🛳)っぱりこまれ(💄)たことはいう(🤘)までもない。そ(🎮)して、(🙏)いよいよ(🔩)日曜の(⬅)朝(cháo )食(🐊)がすむと、(🤣)二十(🍰)分(fèn )と(👅)はた(🦂)たないうち(👞)に、(🤨)塾内は(🙊)もの音一つしない(🔇)ほど、しんかん(🔧)となってしまっ(✈)たのである(🌘)。
「(🧠)やはり強(🔋)制が(Ⓜ)必要(yào )だとい(🚊)うの(🎩)か(😞)ね。それじ(🕐)ゃあ話は(📎)また逆(nì )もどりだ。」
(🈸)講堂(táng )では(🐀)、掃(sǎo )除(chú )はもうあらかた終わって、机や椅子(🛳)いすの(🥟)整(💸)頓せいと(➗)んにとりかか(🧠)る(🏏)と(🏽)こ(🏩)ろだった。そ(💔)こは、第一室(shì )と第二室の共同(🛸)(tóng )の受け持(chí(✝) )ちだった(🎇)らしく、田川大作や青(🕯)山敬太郎などの顔も(🗨)見えていた。田(tián )川は、(🍋)例のしゃがれた、(🕝)激(jī )はげしい(🐹)号令(🍿)口調くちょうで(💳)、ほか(🈶)の塾生た(🍝)ちをせきたてなが(🐟)ら(🌴)、自(zì )分でも(💐)椅子(🚣)(zǐ )や机(jī )を運(yùn )んで敏捷(jié(🐟) )びんしょうにた(🐕)ちは(⛏)たらい(🎪)ていた。これに反(fǎn )して、(⬜)青山の態(⛲)度はき(💎)わめ(🏧)て冷(🔊)静だっ(🥢)た。かれは、田川(chuān )の声に(🤘)は無(🎻)頓着むとん(💚)ちゃくなよ(🕴)うに、並ならべられていく机の列(🤸)を(🍘)じっとにらんでは、そ(🛺)のみだれ(🏴)を正(💤)して(👔)いた。――二(èr )人とも(😗)、(🆕)それぞれに室長に選ば(😲)れていたのである(📹)。
(🌅)かれらの大多(duō )数(🧡)は、まだむ(🕍)ろん、人間(🐉)生(🚓)活に(🦕)とっての自由の価(sì(😭) )値(🈵)や、そのきびしさについ(🐀)て(🈚)、ほん(🤯)と(🚩)うに目を覚さまして(🐿)いたわけではなく、(🌱)友愛(ài )塾(shú )とい(🚳)うとこ(😵)ろは一(🔳)風変わった指(zhǐ )導をや(👞)る(😚)ところだぐ(💡)らいにしか考(kǎ(😢)o )えていなかった。しかし、それに(🎻)しても、そうし(🧙)た言葉が、(👭)しだい(🤐)に(💻)かれらの(📐)間(💉)にと(👧)りかわされるよ(💰)うにな(👪)った(🏢)というこ(📳)と(👩)は、たしかに一(🐲)つ(🗾)の(🔻)進(jìn )歩(🍼)であり、混乱(🐶)と無秩序(xù )む(💴)ちつじょの中で、不十分(fè(🏅)n )な(🍑)がら(🔩)も(😎)、(❔)何か自(🍂)主的(de )創造(🗜)的な活動が始(📸)まっている(🤑)証(zhèng )拠しょ(🔤)う(🚠)こに(🏅)はちがい(🖥)なかった(💡)のである。
就(♑)寝しゅうしんは(🔔)九時(🕺)半(👴)、消燈しょうとう(🐨)十時ときまったが、懇(kěn )談会を終わった(🏃)と(🛀)きには、す(❓)でに九時半をすぎ(📌)ていた(🐭)。
次郎は吹ふ(📛)きだしたい気(🐔)持ちだった。同時(🛌)に、心の中で(👴)思(sī )った。
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