「(♏)学(xué )校がいや(🎼)に(💽)なり(🎮)ゃし(🏢)ない。」
大沢が(👞)立(🌵)ちかけると、次(cì )郎が(💜)だしぬけに恭(gōng )一(🏣)に言(🎸)った。
恭一は、それまで大した興味もな(😃)く、はたで聞(wén )い(💂)ていたが、本田(🙂)という名(🎤)が(🐙)出(👣)ると、(🆔)ぎくっとして(🤒)眼(😼)を見張った。
次郎(lá(🐘)ng )は、そう言(🕖)われて、まだ何(🥂)か言(🐭)い足りな(🗑)い(🏊)様な気(qì )がした。そしてち(🤳)ょ(🌵)っと考えてか(💩)ら、
(🍩)次郎は怒ったよ(😿)うな(😧)調子だっ(📹)た。
「ええ、見(🦇)てたんです。地(dì(🕖) )べ(🌡)たを見るの(🎴)は無(wú )礼だっ(😵)て言(🤤)うから、顔を見(jiàn )てたんです(🔽)。」(🏵)
「僕(pú )、いっぺ(🐋)んも会(🙆)った(🎫)ことがないようだね。君の家で(🐖)も。」
「いったい、何(🕰)という(💁)んだい、そいつの名は?」
彼(📵)は、いつとはなしに、そんな(🏅)気がしていた。は(😔)っきり意(yì )識(shí(💬) )して、(🏍)そう(🙍)なろうと努めたわけでも(😼)なかったが、中(🏌)(zhōng )学に入学して以来、(🙎)日一(yī )日と、母(💓)や祖(🌅)(zǔ(🚺) )母の問(wèn )題(🎢)が(🅾)その深(🛩)(shēn )刻さを減(🏩)じ(📪)て行(📛)き、このご(🀄)ろでは、よほど(⏳)のことがないかぎり、たいして気にも(😺)かからなくなって来(📽)たのであ(🥗)る。それ(🏦)は(🍃)、たしかに、(👼)中(🥒)学校というものの(👧)空気(🛍)が、彼(⛩)にいろ(🦍)いろ(🤙)の新(🌃)し(🐝)い問題をあたえ、彼の(🌑)関心(🚯)を、(🎣)急に家庭以外(wài )の世界に(🛣)まで拡げて(♌)くれた(🚏)結果(guǒ )にち(💋)がい(🛐)なかった。その(🕘)意味では、(🌺)中学(xué )校というと(🕑)こ(🔀)ろ(☕)も、尊敬す(💲)べき先生がい(🙆)るい(🌡)な(🛵)いにかかわらず、人間を成長(zhǎng )させる何(🤔)(hé )かの魔術(shù(🏙) )を(🌘)もったところだ、といえるであ(⏹)ろう。
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