(📵)それによると(🏠)、血(xuè )書のことは、もう昨(🕦)日(rì )のうち(🤶)に(🥐)警察や憲兵隊の耳(🌏)にも入り(🏹)、県(🏾)の学務課にも(🌡)通報されていたら(🏚)しい。今(🌊)(jīn )朝(🗄)はさっそく(♿)そ(🖇)のことで(🚨)学(🍥)務(wù )課の方から電(🐳)話(huà )がかかっ(🏅)て(➰)来(🌇)た。校長はちょうどその時(shí )四人の代表と会っている(✈)最(zuì(🕑) )中だ(🔝)ったの(⛷)で、教(🎬)頭が代ってその(🖱)ことを(🔕)報告(🔽)する(✴)と、では一(🦗)応おだやかにその血(xuè )書を受(shò(🗺)u )取(qǔ )るが(☕)いい(🤐)。そして校(🕰)長自(📚)(zì )身(🏈)それを(🚹)もってすぐ(🦉)県(😣)庁に(💕)出(👻)頭する(🚃)よう(🙂)に、とい(📩)うこ(🈶)とだった。教頭が紙片(⛑)(piàn )に(💟)書(shū(🏛) )いて校(🚪)長(zhǎng )に(🚴)渡(dù )したのは、そのことだったにち(💾)が(🐨)い(🎹)な(🗄)い、というのであ(😸)る。
「そ(👆)りゃあ、道江さ(☔)ん(💙)がここから学(😥)校に通(tōng )うのはい(🌎)い。そうする(🧟)方が一番いいと(🖊)思う(🚘)んだ。し(🌮)かし、学校の行(há(💶)ng )きかえりに(🔥)、次郎君が道(📐)江さんの用(㊗)心棒になるの(⛰)はどう(🥙)かと思う(🏯)ね(🏞)。」
(🏽)敏子の言葉つき(🗻)には(🍯)、道(dà(🎨)o )江と同(tóng )じ意(yì )味(wèi )のこ(🚥)とを言うに(🍗)しても、どことはなしに(📕)知性的なひらめきがあっ(🔖)た。次(cì(🐜) )郎には、(😝)それがはっ(🤲)きり感じ(📵)ら(🕶)れた。それだ(🧓)けに(🎚)、彼の道江に対(💭)す(😾)る腹立た(🔫)しさは一層つのるので(♓)あ(⬇)った。彼はいかにも不(😨)服そうに、しばらく敏(🔆)(mǐn )子(zǐ )の顔を見つ(🚐)めていたが、
「あら、そう?(🈲)」
「しかし、馬田をどうも(🥖)しないで、ただ逃(🥤)げまわってい(👟)たんではだめです(🤶)よ。」
「ばか(🍋)だな、道江(jiāng )さんは。」
「まわ(🏉)り道なんかして、いたずらされた(🎥)ら、(🤹)よ(🦁)けい世間(jiān )にけちをつけ(🏯)られ(🚇)るよ。」(💾)
「もし(🌕)、馬田もまわり道(🤰)し(🌺)た(💘)ら、道(dào )江さんはどう(🍿)する?(👞)」
「本田が?……(🆓)まさか。」
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