次郎は、朝倉先(xiān )生の家(jiā )をあ(💶)れほ(🐴)ど重(📠)くるし(🎧)い気持(chí )になって出て来(lái )ながら(🗽)、馬田と道(🈹)(dà(📴)o )江のうし(🌟)ろ姿を見た瞬間から(👣)、学校の(♓)問題がま(🕔)るで自分(🚳)の念頭か(⌚)ら(🌶)去っ(📖)てし(❇)まっ(👲)て(🔱)いた(🥌)こと(🍽)に気がつ(💾)いて、愕然がくぜんとなっ(🛅)た。
彼は(🏁)、しかし、そ(🏝)れ(👄)か(🚵)らも、校内(nè(🍮)i )を方々歩(🚍)きまわっ(👻)て、上級(🌏)の生徒たちが(❔)幾人かか(🥗)たまっ(🤦)て話しているのを(⛺)見つけては(🦗)、その仲(🎆)間(jiān )に入り、(🐻)それとなく(📐)ス(🔯)トライキを煽(💪)動するようなこ(🍁)とを言ったり、次郎(lá(😲)ng )をけな(🚽)したりすることを忘れなかった。
枝(😨)折(📕)戸は手で押す(😓)とわけ(🧟)なく開いた。次(⏭)郎(🏭)は、行(🏓)儀(yí )よく二列にな(🤚)らん(📬)で(🐚)いる朝顔鉢(bō )の(✌)間を通(🕓)って、(🧀)縁(🔈)側に腰を(🥥)かけると(🏣)、ぬすむように道江の顔(🌹)をのぞいた(😀)。
その時、教員室との間の戸ががらりとあいて、教(jiāo )頭(🎽)の西山先生がはいって来た。西山先生(shēng )は、三(🐘)角形の(🏂)まぶたの奥に小さな眼をいつも鋭く光(⛵)らせている先(xiān )生だっ(🚤)たが(♒)、この時はいやににこ(🚗)にこしていた。手(shǒu )に小さな(⏬)紙(zhǐ )片(🏥)(piàn )をも(🐐)っ(🗽)ていたが、(📖)それを默って校長(👲)に(⛷)渡す(⏰)と(🔡)、すぐまた教員(👃)室(shì )の(🔡)方(fāng )にひきかえした。校長はその紙片を見て何度(📬)もうなずい(🧥)た。そして、そ(🌄)れをもみくちゃにし(👿)て机の下の塵籠(lóng )ちり(🥋)か(🔢)ご(🐌)にな(🌕)げこむ(🔇)と、今まで(😰)とはうって変った落(luò(🆖) )ちつきぶりを(🚖)見(jiàn )せ、ゆったりと(🌦)椅子(⏫)に腰(🛳)をおろしながら(💕)言った(🌼)。「そ(⏩)う(♋)むきになること(🏞)はない。私(🐢)はさ(🉐)っきも言ったとおり君(👮)らの気持(🛀)(chí )には(🔘)十分同(🌄)(tóng )情し(🚲)てい(🌍)るんだ。君らが血(🕘)を(🗯)流して書いたものを(💓)まる(🈺)でむだにするなんて、第一、人(🌴)間(🆓)とし(🍂)てそんなこ(📃)とが出来るもので(😡)は(🍘)ない。幸い今(jīn )日は(🤟)県庁(tīng )に出掛(🖍)る用事(🐁)(shì )も出(chū )来たし、(🌯)知事(⛴)(shì )閣下に直接お(🌇)目(🦊)にかかれるかど(👴)うかはわからないが、学(🔂)務課(kè(🚽) )ま(📚)でにはこ(💾)の願書(💯)(shū )を(🍩)必ず出(🌯)し(⤴)て(🌬)お(🍂)くよ。それ(🚀)で、今(🚴)度は私の(😌)方から君らに(💠)願っておきたいが、どうかみんなが落(luò )ちついて(🌎)教(💔)室に出るよ(🛫)うにし(😌)て(👝)くれたまえ。変(bià(🧢)n )に(💴)さわいだり(😾)して知(zhī(🦊) )事閣下の面目をき(🔟)ずつけるようなことに(🏄)なっては(⛲)、何(hé )もか(⏮)もぶち(🈁)こわ(🐠)し(🗻)になるんだから。いいかね。
「僕も橋を渡っ(🌰)て様子(🈸)(zǐ )を見ていればいいんでしょう(🍸)。あれから村の入口まで(🐶)は見通し(🧠)だから、大(💼)丈夫ですよ(💅)。」
「(📞)それ(🏄)で(🔽)、道江さん、どう(🏆)するつ(📸)もりなんだい。これか(🍵)ら(🍯)。」
「(🦉)昨(🐎)日はお父(🍆)さん(📙)がいらっして下すっ(🏝)て(🌓)、きれいなお卵を(🤰)たくさ(🐳)んいた(📴)だき(🌒)ましたわ……(💉)鶏(jī )の方も、本田さ(🤭)ん(👉)毎(🏺)日(🛴)お手伝(yún )い?(🕢)」
(🏇)次(🤖)郎(⚽)(láng )は、(🤥)強(qiáng )いて(🕌)いつもの(🚽)通(tōng )りの(🅾)気(qì )安さをよ(😋)そ(🍑)おって(㊗)、靴のひもを(😐)といた(🈴)。
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