「(🎽)もし、馬(mǎ )田もまわり道し(👑)たら、道江さん(🍧)はど(💿)うする?」
(🍱)次郎はだま(💚)って馬田の近づいて(⭐)来る(📰)のを見て(🎌)いた(🐧)。馬田(🐏)は、次(✔)郎から二(èr )三歩のとこ(♌)ろ(🖊)で立(lì )ちどま(✝)っ(🔺)たが、そ(🍅)の左(👠)肩はまだつき出したままだった(💖)。
と、敏子(zǐ )はちょっと考えて(🥨)、
次郎は、(🎮)こ(🤪)れ(⬆)までにも、しばしば(⏹)、(➖)自(💔)(zì )分の全く予期しない言葉(😇)(yè )を朝(cháo )倉先生の(🐛)口(kǒu )からきいて驚くこ(🍓)とがあった。しかし、今(👋)の(😃)言(♊)葉ほ(🍳)ど彼(📊)を驚か(🚷)した言葉は(🚌)なか(🙆)った。これまでは、次郎が(❣)自(zì )分の(🍚)考えに裏(lǐ )書してもらえ(🌛)ると思っている(🌈)時に(👮)、かえ(💗)って(👐)そ(👃)れを否(⛺)(fǒu )定(💥)されたり(🌉)、何(hé )か得意になってい(🦈)る時に(🧗)、き(⛩)びしい反省を要求されたり(🕜)する場合(🚦)が(📛)多かった。今のはまるで(🤩)その逆(nì )だったということ(🎰)が、彼(bǐ )にとっては、こ(📲)の上もな(🏊)い驚きだったので(✴)ある。
次(cì(🆚) )郎(🐨)の耳(ěr )にもその(👣)音(yīn )はき(💆)こえた。しかし、彼はふり(🐘)むかなかった。そして、(⏲)もうとうに(🤰)見(jià(🗒)n )え(🛵)なくな(🥕)っている(🍗)道江の(🕕)あとを追うよ(💿)うに、路をいそ(🍗)いだ。
「どうしてだか、(🏹)あた(👚)しにもわか(🕧)らないわ。だ(🛂)け(🧓)ど、世間(🍂)は、いたずらを(🎸)し(💪)た男よりか、いたずらをされ(👄)た女の(🎦)方(👮)に、よけいに(🎯)けちをつけたがる(🎛)もの(🆎)な(🦍)のよ(🌄)。そ(🚌)んなことでお嫁にも行け(🌌)な(🍣)いでいる人(ré(⏪)n )が(🧦)あるってこと(😳)、次郎さんは(🛳)ご(☝)存(🚖)(cú(😴)n )じない?」
「話って何(🤽)(hé )だい。」(🈺)
そ(🏵)れ(🚳)で(🐇)も、その(🍱)日は(✔)、森川の教員適性(🎖)審査以(yǐ )上に大した出来事もなく、(🍉)ひけ時(💢)から二十分もたつと、校内には生(shē(🚔)ng )徒(🐇)の姿は一人(🦁)も見(jiàn )られ(🍩)なくなっ(🆖)た。た(🕜)だ先(🌞)(xiān )生た(🎹)ちだ(🕷)け(✋)が校(🚅)長の帰り(👻)をまつた(🐦)めに居残って(🏆)いたが、もう話の種もつき(⌚)たらしく、どの先生も(🌳)、い(🔁)かにも所在しょざいなさそうな、(😇)そ(🕊)れでいて何とな(😱)く落着き(🏴)の(🔁)ない(🔖)眼をして(👳)、教員室を出(chū )た(🍺)りは(📡)いったりしてい(💷)た。
(🐪)校友会の委(🧗)員たちは、その日じゅ(⛑)う、め(🌭)いめいに校(xiào )長の動静(🛶)に(🎟)注意した。休み時(shí )間(👟)になると、あ(👂)るもの(🌤)は用(yòng )もないのに校(xiào )長(🈴)室(🚡)のま(😐)えの廊(🦕)下を何(hé(🔗) )度も往復し、あるものは校庭の(🛹)遠いと(🤧)ころか(🌬)ら校(🚋)長室(shì )を(🤯)それと(🚲)な(🏮)くのぞいて見(🚡)た(🐧)。しかし、校長室はい(🌠)つもから(🚏)っぽだった。校長は県庁に出(chū )て行っ(🎗)た(😦)きり、帰(🍞)ったのか(📻)どうか(🤒)もは(😦)っきりし(🚈)なかっ(🛄)た(⚪)。
(👙)次郎はご(📵)まかさなかった。ご(🐑)まかすど(⏹)ころか、そ(🍳)う答え(🦑)ることによって、(🌥)皮肉な喜びをさ(🍽)え味わっていたので(🎆)あ(🏻)る。
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