「(💪)板(bǎn )木(mù )を打(💊)つのは、(⛏)もうこれで(🚄)おし(➖)まいにしましょう(🤟)。これで(🏏)起(🚁)(qǐ )きな(😨)けれぼ、ほっと(💂)くほうがいい(📚)んです。」
先生(🏥)は、そう言(⛄)って、次郎(láng )に目くばせし(🐖)た。次郎は待ちか(🥎)まえて(📴)いたよう(🌫)に、自分のそばに置いていた紙袋(dài )かみぶくろ(✍)か(🏷)ら、(🍻)ガリ版の(🐺)印刷物(📋)をとり出して、みんなに配布し(💤)た。
「(🚧)な(🏦)るほど。そ(🥫)うか。―(🦖)―しかし、大(🌮)河にしちゃ惜おしか(🍛)った(⤵)ね(📎)。お(⏬)しま(📜)い(📝)ごろ(✂)にはかん(🐢)しゃくをおこして(📉)いたよ(🌛)うだっ(🎛)たが。」
(⛹)そのあと、八時から正午まで、(➰)「郷(xiāng )土(tǔ )社(shè(🍎) )会(huì )と青(💐)年生活(🤹)」という題目で(🧚)、(📰)朝倉(🧚)先生(🔜)の講義が(🐪)あり、午後は屋(wū )外清掃せ(💝)いそ(🦕)うと身(Ⓜ)(shē(🧀)n )体検(🦗)査、夜は読書(🏜)(shū )会(huì(🔇) )や室(🏉)内遊戯(hū )ゆうぎ(🚊)などで、開塾第(dì )一日の(🌥)行事が終(🚫)わった。
七 最初の(🏅)日(rì )曜日(🛫)
(🍞)大河(🏞)は、あきれたように、そ(🚾)の手(shǒu )ぶ(🎎)りを(🖌)見つめて立っていた(🔌)。次(cì )郎(🥂)は、しか(🌅)し、それには気(qì )づかす、お(🍐)なじ乱暴(bào )な調子(zǐ )で(🧣)、つ(🆖)づけざ(🍧)まに三四十も打つと、急(🆗)にぴたりと(🍸)手をやすめた。そ(🔷)して、半ば笑いながら、言(😡)った。
「(🤬)そう(🐃)かね――。」
「第(👁)五室は、管理部(bù )として全体の責任を(🛀)負って(🏊)いる(🛢)んだからね。僕、一ま(👂)わ(🏿)りして、(👹)様子(zǐ )を見て来(😏)(lá(🍖)i )るよ。」(🌿)
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