(📳)と(🚷)、朝倉(🍴)(cāng )先(📢)生はわざと次郎か(🎊)ら眼(😈)をそらしながら、
「あら(👍)っ(🔮)!」
その日、校(xià(🕦)o )長(🐲)は県庁に行ったき(🍂)り、(📱)ついに(🔤)学校に顔を見(jiàn )せなかった。西山(🛐)教(jiāo )頭が何(hé(🍓) )度も(🌴)電話口に呼(💟)び出(😱)され(⏯)、ひ(🙇)るすぎには、五年全部(🛡)(bù )の学籍簿がく(🕉)せきぼ(👜)を抱(bào )えて県庁に出(chū )かけた。ということが、給仕の口から生徒(➿)たちに(🍦)伝え(🔤)られ(👃)た。生(shēng )徒(👽)たちに(📟)は、それ(👳)が何(hé )を(📪)意(🎊)(yì(❌) )味(🔰)するか(🙇)は、さっぱり(👌)わ(🥅)からな(🔩)かった。それだけに、不安(⛎)(ān )な(😦)空気はひけ時(shí )が(🍏)近づ(💖)くにつれ、次第に濃こくなって行(💈)(háng )った。
次郎は思(🔢)(sī )わ(🚜)ず立ち(🛏)ど(🔰)まった。馬田(tián )と言(🚎)(yán )葉をかわ(🌜)す(♟)のが、きょ(💎)うはとく(😘)べつい(🧐)やな気がするのだっ(🍹)た。しか(🥂)し、彼(🦋)はかくれる気にはなれなか(🦍)った(📠)。か(🚭)くれたりす(🗽)るのは、(🏕)相手が馬田(✔)であるだけに(🎥)、よけい卑(🐣)屈なように思(🏊)えたのであ(👍)る(🐶)。
「もう間(jiān )も(☔)なく帰(🥜)るころだわ。」
次郎はだ(🚝)まって(📨)馬(mǎ(🎲) )田の近(jìn )づ(👳)いて来るのを見(🤮)ていた。馬(😚)田は、(😓)次郎(🐩)から二三歩(🔫)(bù )の(➕)と(🕊)ころで立(🆕)ちどま(🐫)ったが、その左(zuǒ(⬛) )肩はまだ(🍶)つ(🏓)き出(chū(👜) )した(🈚)まま(🈯)だっ(🤫)た。
馬田も、それっきり口をきかなかった。二人は、かな(🏙)り永いこと(👤)、にら(⛰)みあったまま突っ(⚽)立っていた。次郎が視(🥒)線(🔙)(xiàn )も手(🐪)足(👭)も(💹)微動び(🎨)どうも(🐁)させ(🚵)な(🔅)かったのに(💚)反(fǎn )して、馬田の視線はたえず波う(🌩)ってお(🌨)り、その手足(zú )はいつ(🎗)ももじも(🐉)じ(🔥)と動いていた(🚒)。
「ど(🍐)こから見(jiàn )ていたの?」(🚇)
千(🚀)太郎(🏉)というのが馬田(🚫)の(🙂)名(👉)前(qián )な(🧙)のである。
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