ふるさとの後のちに
二階はひっそり(👝)とし(💧)ていた。私が(🥛)階(jiē(🏏) )下(xià )したの(😪)四畳(🌁)半にいて(😘)聞(🥤)くと、(🀄)時々次(🍏)郎の話(♌)(huà )し(🎙)声(🗞)がする。末子(zǐ )の笑(🧙)(xiào )う声も聞こえて(🦕)来る。美(měi )術(🍩)書生(👅)を(🈂)兄に持った末子は、(🎀)肖像の手本と(🔙)して(📜)よくそうい(📺)うふうに頼(lài )ま(💇)れ(🌼)る。次郎の画(👥)作に余念(🐘)の(🈹)なかった時だ。
(🔒) 五四 冬(🕊)ふゆの贈おく(🌝)り物もの
(🛑)まだ私(sī )は受け取りも(🙎)しないう(✔)ちか(🗒)ら、(👮)そ(🎃)の金(🚱)のこ(🏌)とを考えるようになった(🍍)。私(🤾)(sī(📌) )たちの家では人を頼んで検印(yìn )を押す(💥)だけに(🉐)十日もかかった。今(🌮)度の(😭)出版の計画が次(⤵)第(👦)(dì )に(🙀)実現(xiàn )さ(📼)れて行くことを私(📡)(sī )の子供らもよく知(zhī(👌) )っ(🌍)ていた。し(😏)かし(🌱)そん(👇)なまとまった金がふとこ(🗡)ろに(🦆)はいる(🤖)というこ(📴)とを、私は次郎にも末(⚽)(mò )子にも知らせずに置(zhì )いた。
父とうさんはその草履(🍎)ざうり[#(🎪)ルビの「ざうり」は底本(bě(🐘)n )では「ざいり」](💅)で、(🥘)表庭おもてには(📭)の門(🛣)もんの内(🈲)(nèi )うちにある梨なし[(⛅)#(😟)ルビの「(🦆)なし」は底(🐉)本(📓)では「なり」]の木(🖖)(mù )きの側わきへも行いきました。
「次(cì )郎ちゃん、きょ(🗓)うは(💗)お前と末ちゃん(💽)を(🌚)下町(dīng )したま(🍑)ちのほ(🚦)うへ(🌲)連れて行く。自(😔)動車を(🌺)一(yī )台(tá(🍒)i )頼(😈)んで(😅)来ておくれ。」
母さ(🐑)ん(💯)の旧(jiù(🐅) )ふ(💂)るい友だちが(🦋)十七年(nián )ぶ(🔀)りで私(🏢)たちの家(jiā )へ訪たず(👖)ねて来たとい(🦂)うは、次郎(láng )に(🥐)取っても(♿)心(xīn )の驚(🧛)き(🏾)であったらし(🌩)い(➿)。次(🚢)郎は今さらのように、(🙆)亡なくな(🌼)った母さんをさがすかの面持おもも(🦌)ちで(📫)、しきりに私たち(📫)の(🧝)話(🍃)(huà )に耳を傾(💗)けていた。私が(🕕)自分(🧡)の部屋へや(🐅)を片づけ、狭(🕘)い四畳半の(🤑)まん中に(💤)小(🐾)(xiǎo )さな(🍊)机を持(🔸)(chí )ち出(🤥)し、平(🦀)(píng )素(sù )めったに取り出したこと(🚁)の(🥄)な(🕑)いフランス(♎)み(🛺)や(🌹)げの茶(chá )卓掛けなぞをそ(🍿)の(🧣)上にかけ、(🏙)その水色の織(🐌)り(🏌)模様(yàng )だけでも部屋の内(☕)(nèi )を楽(👚)しくして珍客(kè )をもてなそ(🍨)うとし(📺)た(🏓)ころは、末子も学(🐦)校のほうから帰って来(🔩)た。末(⛄)子は(🕯)女(♋)学生風の校服(🌷)のまま青(qīng )山の姪のう(🍡)しろへ来て静かに(📐)すわった(📁)。いくらかきまり(🥃)わるげ(👑)に、初(chū(🗓) )めて(🏵)あう客(kè )に挨(🚡)拶あいさつし(🌴)た。
父(fù )と(📊)うさんはこの少(shǎo )年せうね(🥇)んの讀本と(🚹)くほん(💸)を書かかうと思おもひ立たつた頃ころ(🍧)に(🉑)、(🍬)別(🐳)べ(⚽)つに(⛷)つくつて置お(🚄)いた(💠)お話はなしが一(yī )つあります(🌨)。それは『兄(xiōng )弟きやうだい』の(♉)お話は(🥍)なしです。それをこの本ほん(💉)の後の(🚔)ちに添(tiān )そへよ(🐕)うと思おも(⭕)ひま(🔦)す(⌚)。
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