「次郎さ(📏)んの板木(mù )の(🐱)打ちか(🦋)たには、行事(shì )の性質や(🐞)、そのときどき(😷)の必要(📛)で(♏)、少しずつちがった調子が出(chū )ますわね。あ(🚁)たしは、それが(🚙)いいと思いますの(📲)。そ(💪)れ(🎋)で(😷)こそ(🌷)、そのときどきの(🤦)気分(fèn )が出(✅)るんです(🔦)もの。板木(mù )だって、(🖍)打ちかた次第(dì )しだいでは(🌘)芸術(🐽)になりま(🏥)すわ。あ(🌥)たし、次郎さんの(🎧)板木(mù )の音(🎾)(yīn )をきいて(🎇)いる(🚩)と、いつも(🔩)そ(🎤)う思(🧡)いますの(😽)よ。先生には(🥃)叱(chì )しから(🎷)れるかも(🎅)しれないけ(✡)れど、今朝の打ちかた(🦎)だって、(📠)頭(tóu )かぶせにわるいとばかりいえないん(⚾)じゃ(🐃)ないかしら。」
(🌠)大河(hé )は(🔊)第五室の(🌬)列(🌄)(liè )の(🐏)一番う(🔨)しろにすわっていた(📍)。しかし、ただ静(🚶)かに(🏕)瞑目めい(🍌)も(🌻)くしているだけ(😹)で、その(🎣)顔(yá )か(🐲)ら(🆔)は(🛴)、かれの(🍫)気持ちが(🆘)どう動いてい(🎡)る(😕)かは、(🥜)す(🥋)こ(🗨)しもうかがえ(🧖)なか(🤾)った。
朝(📉)倉(🌰)(cāng )先生は、(👃)そこ(🍇)でま(➰)た口をつぐ(🏮)んだ(🎼)。塾生(📔)(shēng )たちの中(🧙)(zhōng )には、(🗜)話(huà )がそれで終(🍖)わったのかと思い、そっと眼をひ(📜)ら(😴)い(🆑)て、先(xiān )生の顔をのぞ(⬆)い(😋)て見(jiàn )たものもあった。
「やんやと頼(🐨)たのまれましたが、断(duàn )わることにしました。」
事務(💹)所にそなえつけてあ(🐍)っ(🙃)た何枚かの東京地図は、す(🏐)でに二三(sān )目前から各室(shì )で引っぱりだこだった。土(tǔ )曜(yào )日の晩(📇)には、炊事部(🦎)(bù(🤝) )すい(🐿)じぶはみんなの弁(biàn )当の献(xiàn )立こ(🈲)んだ(🕕)てをするのに忙(😂)しかった。次(cì )郎(láng )が道順の相(🧣)談のため(😙)に、(🚝)各(🥓)室に引っぱりこまれたことはい(🍦)うまで(⛸)もない。そし(➕)て、(🍴)いよいよ(💄)日(🆚)曜(yà(🗒)o )の朝(cháo )食がすむと、(🍭)二十(shí )分(😽)とは(🗑)たたないうちに、塾内はもの音一つし(🛫)な(🖤)いほど、しんかんと(🐡)なってしまったのである。
「(🎗)強制されると(⏲)、どんな不合(🐾)(hé(📼) )理(lǐ(😪) )なことにでも盲従もうじゅうす(🖤)る。お(📝)たがいの相談に任(rèn )されると(🥜)、(📨)なまけら(🤜)れる(🙎)だけなまけ(⬆)る工(📠)夫をする。もしそういうこ(😤)と(🦌)が人間にとっ(😰)てあ(💨)たりまえのことだとして許(xǔ )され(✔)る(🔦)とすると、い(📲)ったい(🏤)人(rén )間(💩)の自主性とか(😣)良(📴)心とかいうもの(💆)は、どうい(📥)う意味(wèi )をも(🧣)つこと(💊)になるんだ。いや、いつに(😫)な(🐁)ったら、人(💅)(rén )間はお(👠)たが(🍲)いに信頼しんらいのでき(🎬)る共同生(🤲)活(huó )を(💄)営(🕖)いと(♌)な(🚫)むことが(🌝)でき(🌩)るよ(🎒)う(🆕)になる(🤒)んだ。」
コーン、コ(👤)ーン、――コーン、コー(😯)ン(🐘)。
(最(zuì )初の朝の板木(🍸)の音が、(💗)こん(➡)な(👼)だ(🏴)ったことは、それ(😼)まで(📚)に(➕)まったくな(🎬)い(⛲)ことだ。だれだろう、(😦)今朝の当(🌖)番は?)
次郎は、(🎂)そ(🔺)の中(zhōng )の「ぼ(➖)くのほ(📲)うはたぶん変(🎓)更はあるまいと思う(🏏)が」という文句(🏓)が気にな(🔹)った。もし恭一だけ(👺)の考えで日(🍗)(rì )取りがきめられるもの(🏦)だ(💘)っ(🚖)た(🎖)ら、そ(✨)んな(🌲)あい(🏴)まいな言いかた(📭)を(🏧)す(🍌)る(🌦)わけがない。こ(🔑)れはだれか(🆓)ほかの人の都(dōu )合(😃)を念頭(tóu )におい(🥘)ての(🔎)ことら(🤖)しい、(🏘)もし(👎)そうだとす(🗝)ると、それは道江みち(🧦)えの着(🔺)京(📶)の日(🌟)取(🏇)りにちがい(🤝)ないのだ。
「もうここはだ(🚙)いたいすんだ(🥦)ようですよ。」
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