「(🧥)どう(💕)ぞ(📷)神(👓)様、ぼくの塾じゅくをま(🌛)も(😐)ってくだ(🤷)さ(🚃)い」
先(📅)生(shēng )の(🏯)声(🚽)は次(💬)第(🕦)に(💕)涙(lèi )をおびて(🧜)きた。
会議はおわった、(⛰)光(🗨)一(yī )はみなとわかれてひと(🍽)り町を(🕛)歩いた。悲しい情(qíng )緒(xù )じょうち(🥚)ょが(🌪)胸(🎆)にあふれた。かれは他人(🚍)の欠点(diǎn )をい(🖕)うことはなにより嫌いで(🈳)あった、ま(🛶)し(🛩)てその人(🆗)(rén )に向かってその人を侮辱す(🙎)るのは(👓)忍(🏼)(rěn )び(🤳)得ざることで(👦)あ(🤣)る。
い(🌫)ろいろな感(gǎn )慨が胸(😩)に溢あふれた(👓)、かれはそのまま足を活(huó )動小屋に向け(🦇)た。
「そうだ、金があ(🍷)って時(shí )間(😅)があって学問(♏)するものは幸(🎢)福(💰)だ、わしの塾じゅくの(📨)生徒(📹)はみんな不幸(xì(🈴)ng )なやつばかりだ、同じ土地(🌕)に生まれ(👑)同じ年ごろ(🚲)であり(🙍)ながら、ただ(🎸)、金のために甲(♓)こうは(🛴)意気揚々ようよ(💍)うとし(👥)乙おつは悄然(🏎)(rán )しょうぜ(👉)んとする、(🥁)こんな不(bú )公平な話は(📎)ないのだ、いいか(📒)安場、そこ(😊)で(🅿)だ、わしは生(😚)徒共(🎨)(gòng )の肩(🤐)身を(🥄)広くさ(🔓)してや(🈴)りた(🚬)い、金ずくでは(👴)かなわない、かれ(🏏)らの学校(🤝)は(🥠)洋風(🆙)(fēng )の(🌴)堂々たるものだ、(🏐)わしの(🍻)塾(shú )じゅ(📱)く(🌙)は壁が(🤛)落ち(😖)屋根がも(🥘)り畳(👼)たたみがぼ(🚹)ろぼろだ、生徒は(🐵)町を歩くにいつ(😧)も小さくなって(♑)しょ(🌯)ぼ(🤵)しょ(🏽)ぼして(📙)いる、(♉)だ(🥒)からせめて野(yě(😥) )球でもいい(🤨)から(🌦)一(🍁)(yī )遍いっぺ(🕕)ん(🖇)勝たしてやりたい(🏥)、実力のあるものは貧富にか(📍)かわらず優勝(🚁)者(😆)にな(🦂)れるもの(📝)だ(🔟)というこ(🕡)と(🆘)を知らしめ(🍫)たい、師範生も中学生も黙々生(shēng )もく(🚭)もくせいも同等(děng )のものであると思(sī )わ(➕)せた(🐞)い、大手を(🐄)ふって町を歩く気になら(🕗)せたい(😼)、だか(🏠)らどうしても今度は(🧦)勝た(😬)ねばならん(🐅)、わしもこの年に(♊)なっ(✴)て、な(🌒)にを(✊)くるしん(🥜)ですっぱだかになって空あき地(⚡)ちでバットをふり生徒(tú )等(🤲)(děng )を相手に遊んでいたか(🥋)ろう、生徒(🔎)の自尊心を養成した(😈)い(🤩)ためだ、そうし(🕞)て一(🏄)方(🌛)において町の人々や(📙)官学崇拝(📱)者を見かえして(🗽)やりた(📳)い(🈹)ため(👸)だ、野球(🧘)の勝敗は一(yī )小(xiǎo )事だが、ここで負けれ(🦀)ばわしの生(🤟)(shēng )徒(🎧)は(🐐)ますま(🏥)す(➖)自(🐖)尊(zū(😹)n )心を(⏯)失(🔗)い肩身(🚭)を小(xiǎo )さくする、実に一大事件(jiàn )だ(🌆)、なあ安(ā(📯)n )場、(⏳)今度(dù )こそは(🔺)だ、なあ(🦉)おい、しっかりやって(🏤)くれ」
の(💿)声が(🐲)鳴りわた(👪)った。ちょうどそのと(🕌)き黙々塾(🚚)もくもくじゅくの一隊(🌫)(duì(🦀) )が入場し(❓)た。
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