彼(bǐ(🎯) )は(📞)、い(🧙)つとはな(🏛)しに、(✝)そんな気(qì )がしていた。はっきり意識して、そうなろうと(🏉)努めた(🏪)わけでもなか(🎬)っ(🚺)たが、(🌁)中学(🚖)に入学し(🉐)て以来、(🐆)日一日(🏾)と、母や祖(💺)母の問(😗)題がその深刻さ(🉐)を減じて(🍷)行き、このごろでは(📷)、よ(🦌)ほどのことがないかぎり、たいして気(🚸)にもかからな(🏤)くなっ(🌮)て来(lái )たのであ(🏏)る。それは、たしかに、中学(👤)(xué )校(xiào )と(🚽)いう(🎟)ものの空気が、彼にいろい(🌰)ろの新(xīn )しい(🌊)問題(tí(🕔) )をあた(🐁)え、彼の関心を、急に家庭以外の世(♟)界(jiè )にま(➡)で拡(😑)げてく(📋)れた結果に(💼)ちがい(📉)な(🌝)かった。その意味では、中学(xué(😼) )校というところも(🚔)、尊(zūn )敬(jìng )すべき先(🐆)生がい(🗄)る(🧢)い(🧝)ないに(🎋)か(🚛)かわらず、人間(📿)を成(👖)長(📿)させる何(🍜)かの魔術(🔥)をもっ(➕)たところだ(🐓)、(🌇)といえる(🚱)であろう。
すぐ賛成者があ(🦕)った。
「し(🍚)か(🛎)し(🈳)、そ(💧)うなると、い(🥉)よい(📶)よ(😓)四(sì )年(🗄)対(🛀)五(wǔ )年の対立に(👢)なるが、それ(👡)でもいい(😦)か(🍨)ね(🤬)。」
「馬鹿にしてら(🆚)あ。――(🈯)」
「默ってな(👄)ぐられているんだ(💣)な?」
次郎の頭には(✨)、一年おくれて(🚞)中(zhō(🏟)ng )学(xué )校(📳)(xiào )に(⌚)はいった自(🏋)分のこと(🎀)が(💹)、自然に浮かんで(📌)来(😯)(lái )た(🐍)。が(🔐)、彼の考えは(🐫)、すぐまた(😨)もとにも(🔢)どっていった。
彼は、一年生の全部(🤨)とはい(🛎)かな(🆙)く(🧟)とも、少(shǎo )くとも彼の組(🎯)の(⛽)生徒だ(📙)けでも、彼(bǐ )と同じ気持になってもらうことを、心から望(🧐)んでいた。彼はある日(rì )、五(💾)六名のものに(🐾)真(🚟)剣に(🛐)そ(⬅)の気(✒)持を話してみた。し(🎃)かし(🚣)、誰も(🅾)が反対(duì )もし(💿)なければ賛成(chéng )も(🛍)しな(🎍)かった(🛑)。落(luò )第して(🚖)同(tóng )じ一年にと(🖤)どまっていた一(yī )生(🏠)徒な(🌗)どは、嘲るように「ふふん」と(😒)答(dá )えたきりだった。で、彼はそれっきり、誰(🚗)にもそ(🐪)のこ(🐏)と(🕧)を言わ(✖)なく(🔤)なっ(🔡)てし(🎲)まった(🤕)。
次(🖋)郎(láng )は、三(sā(⛽)n )つ(🚜)ボタンが自分を追っかけるのを(🙃)、演(♑)(yǎn )説した生徒がとめてい(🖋)るんだな(🎪)、と(📮)思(🍵)(sī(♿) )いながら、(👞)足を早めた。
「(🚢)しかし(🔘)、(🤾)そうなると、いよいよ四(sì(♑) )年対五(😫)年の対立になるが、それ(😫)でもいいかね。」
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