次郎は、朝(cháo )倉先(xiān )生の家(😉)をあれ(🦃)ほど重くるしい気持(🌅)に(👏)なっ(😔)て出て来ながら(🤛)、馬田と道江のうしろ姿を見(jiàn )た瞬間(🕋)から、(🏌)学校の問題がまるで自(🖥)分の念頭から去(qù )って(🦊)しまってい(🙎)たことに気(🧞)がついて、(🧔)愕然(😷)がくぜんとなった。
その日(🍯)、(🚂)校長(zhǎ(⛑)ng )は県(xiàn )庁に行った(🛥)きり、ついに(🖊)学(🐲)校に顔(♑)を見(jià(🐙)n )せなかった。西山教(🕧)頭(🛁)が何度も(👑)電(diàn )話(huà )口(🕑)に呼(🛸)び出(chū )さ(👠)れ、ひるすぎには、五年全部の学籍簿がく(🚁)せきぼを抱(⚽)えて県庁に(🔍)出(👅)かけ(😺)た。というこ(🏨)とが、給仕の口から生徒た(⏲)ちに(🎞)伝(yún )えら(⚪)れた。生(🍲)徒(👺)たち(🤵)に(🕞)は、それが何を意(🎨)味するか(📻)は(🛄)、さっぱりわ(🎗)か(🛣)らなかった(🐗)。そ(🐃)れだけに、不(bú )安な空気はひけ(🏺)時が(🏦)近づく(🐑)につれ、次第(🎎)に濃こく(🐍)な(🛺)って行(😚)った。
「あ(📼)ら、次郎(láng )さん。……かまわ(🎿)ないわ、(🙃)そこか(🤜)らはいっていらっしゃい。」
次郎は、朝倉先(😕)生の家をあれほど(👐)重(🤣)(chóng )くるしい気持にな(👢)って出(chū )て来な(🥚)がら、(📉)馬田と(🎄)道(dào )江のうしろ姿を見た瞬間か(🎳)ら、学(🦉)(xué(🐝) )校(xiào )の(🐣)問題がまる(🎃)で自分の(📌)念(niàn )頭から去(qù(🖇) )っ(🤜)てしまってい(💢)たことに気が(🗡)ついて、愕(🦆)然がくぜんとなった。
(🔪)と、道江は(🎁)顔を真赤にしなが(👮)ら、(🚂)
次郎(láng )は(🙀)思わず立(lì(📘) )ちどまった。馬(🛬)田(tián )と(🌍)言(😲)葉をかわすのが(🕶)、きょ(📂)う(👣)はと(🌡)くべつ(📤)いや(🎰)な気(😢)がする(🈳)の(🌔)だ(😬)っ(🙄)た。しかし、(♎)彼はかくれる気(qì(🗼) )に(🥓)はなれなかっ(🧥)た。かくれ(♓)たりす(📷)るのは、相(xiàng )手(shǒ(🍣)u )が馬(🚯)田であるだけに、よけい卑屈(🦇)なように思えたので(🧜)ある。
「で(🐹)も(📄)、(🛷)いい(🏯)か(🌦)しら、こち(🚻)ら(🙁)は?」(🍏)
「すると、馬田はこ(👕)のままほってお(🍔)く(🌥)つも(💳)りですか。」
「どこ(🏴)から見ていたの?」
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