(✏)次(🍌)郎が入(rù(👔) )り口(🥦)に立(lì )って様(🧔)子(zǐ )をなが(❇)め(🙋)ていると、
「田川はどうだい。」
相(😺)談は安易あ(📮)ん(⛰)いにすぎる(👠)ほ(🍌)ど、すらす(🤟)らと(🔣)は(🙍)こび(🐕)、ほと(🕢)ん(🥤)ど(📛)無修正(📖)だった(🥋)。特異とく(🉑)い(🚚)な(💞)行(💲)事を期待し(🎪)てい(🔷)た塾生(shēng )たちにとっては(📙)、多少物足りなく感じられた(📕)らしかったが(🈯)、そのために、こ(👎)れという強(qiáng )硬きょうこうな主張も出(💓)(chū(🥘) )なか(🚗)った。最も多(duō )く(🎪)発(fā )言(yá(🖼)n )したの(📊)は飯(fàn )島(🌈)だった。しかし、それも、(🙄)自(📣)(zì )分(🕉)の存(🌠)在を印象づける目的(🐏)以上の発言ではなく、(🏧)たいていは原案賛成(🏻)の意見(🥚)をのべ、同時(shí )に進行係を(📬)つとめると(🐀)い(🔵)ったふうであ(🕖)った。田(🏸)川(📻)は、はじめから終(🎻)わ(👑)りまで、一言(🚺)も口をきかなか(😳)った。
飯(fàn )島(dǎo )は、(🖥)そ(🔧)れまで、やは(🗡)り(🐭)入り口の階段に立って、何かと指図さしず(🏅)がましい口をきいていた。しかし、次(cì )郎が雑巾を(🙎)も(🕹)って(🛵)大(dà )便所(suǒ )の中(zhōng )に(💥)はいったのを見(🌻)ると(🖍)、さすがに気が(🔒)ひけたら(⬜)し(🚊)く、指図(tú )する言葉(🚿)のはしばしがにぶり(🆕)が(🍩)ち(🏪)に(⬇)なり、何(📰)か(🧥)し(🚝)ら気弱(ruò )さを示(shì )して(🙌)いた。
いそいで(🏁)、寝(🌂)巻ねまきをジャンパ(🌨)ーに着(zhe )かえ(🎺)、(👔)夜(yè )具(jù )を押(yā )し(❕)入(rù )れにしまいこむ(🥒)と、ぞん(🌍)ぶんに窓をあけた(🍙)。風は(🗳)なかったが、(💇)そと(🈶)の(🐽)空(kōng )気(qì )が、針先(🌼)(xiān )はりさ(💄)きをそろえたように、顔いっ(🛀)ぱいにつ(🚅)きささ(🐶)った。
「何(hé )しろ紳士しんしだからね(🌸)。」(💐)
次(🚮)郎(láng )は、自(🎲)分(fèn )の責(zé(🐶) )任である二(èr )つの室(shì )の掃除を終わると(🕉)、すぐ便所掃除(🎺)の手伝(🍫)いに(🚬)行った。こ(💸)れは、かれが助(zhù )手として塾生(shēng )活(huó )をはじ(⛄)めた当初(chū(🕣) )からの、一つの誓ちかい(🕺)み(〽)た(🌊)ようになっていたの(🌕)である。
朝(cháo )倉(cāng )先生は、この話を語り(🦄)おわる(💗)と、(☔)しばらく沈黙した。
「お(🍂)はよう(🈚)ございます。」
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