日本《メタクリ》2行目ライン
メタクリあらすじ
「人(rén )の(🦍)家(🕑)(jiā )へ石など放り(🏂)込み(📢)やがっ(🍽)て(🈚)―(🏐)―誰(shuí(😵) )だ―(⚫)―悪戯いたずらも好い(⛑)加減にしろ――真実ほんとうに――」
「鞠(🧐)ちゃん(🛥)にく(👗)れるくれるッて言(yán )って、皆な(💲)母ちゃ(⌚)んが食っ(🌙)て了う」と鞠子は甘えた。
と(🏨)串談じょうだ(⬜)んらし(🌟)く高(gāo )瀬が(🏡)言うと(🚢)、お島(dǎo )は縁側(🐞)から(🐊)空を眺めて、
口(kǒu )早に言(yá(⛰)n )ってサッサと別(🐃)れて行く人の姿(🏔)を見(jià(🐈)n )送りな(🎞)がら、復た(🏴)二(èr )人(🍄)は家(✅)を(📕)指して歩き(🍱)出し(📇)た。実(shí )に(🐒)、(🛍)学士は(🧦)ユックリユッ(🦉)クリ歩い(🦍)た(🐘)。
「それは、(🤹)君(jun1 )、誰も知(🌠)ら(😥)ない―(📌)―(🐵)」
塾(💌)の庭に(😓)ある樹(🏣)木の緑も深(shēn )い。清すずしそうなアカシ(🐼)ヤの下には石に腰掛(guà(📐) )け(⚡)て本を開ける生徒(🅾)もある(🐖)。濃(🛡)い桜の葉の蔭には土(tǔ(🐥) )俵(⏳)(biào )が出来(lá(💿)i )て(🍐)、(🐢)そ(💨)こで無(🧖)邪(xié )気な(😮)相撲すもうの声(🧛)(shēng )が(📪)起(qǐ )る。この山の上(🆎)(shàng )へ来(lái )て(🉑)二(🥩)度(dù )七(🔖)(qī )月をする(🔫)高瀬(lài )には、学校の窓(chuāng )から見える谷や岡が余程親(qīn )し(🙏)いものと成って来(lái )た。その田(tiá(🤯)n )圃(🍳)側(cè )たんぼわきは、高瀬が行って(✌)は草(📹)(cǎo )を藉(jiè )しき、土(🔯)の臭(chòu )気にお(🚏)い(🍥)を嗅ぎ(🌌)、百姓の仕事を眺め、(👟)畠(tián )の中で吸う嬰(🔫)(yīng )児あかんぼの(🔜)乳(🔫)の音を聞いたりなどして、暇(xiá )さえあ(🐯)れば歩き廻(🚨)る(🚕)のを楽み(🍍)とす(⭐)るところだ。一(yī )度消(xiāo )えた(📠)夏(😾)らしい(📏)白い雲が復た窓(chuā(💂)ng )の外へ帰って来た。高瀬(👱)はその熱(rè )を帯びた、陰影の多(🏵)(duō )い雲の形(🚤)(xíng )から、青(qīng )空(🏄)を流(🏇)れる遠い(🎑)水蒸気の群まで、見(🖌)分けがつ(🛢)くように成った(🎁)。
と串談(⬛)じ(💟)ょうだん(🥏)らしく(🔩)高瀬が言うと(💼)、お(🔔)島は(🖱)縁(yuá(🍒)n )側か(😀)ら空を眺めて、
無(wú(🎼) )邪(🎚)気な学生等は学士の(🧥)机の周囲(📠)まわり(💤)に集って、(➗)口(kǒu )を開(kāi )くやら眼を円(👖)くするやらした(🍫)。学士がそのコップ(🤹)の中(🛐)(zhōng )へ(🏿)鳥(🙂)か鼠を入れると直ぐに死ぬとい(🔩)う話をする(🍕)と、そ(😁)れを聞いた生徒(✉)の(🔨)一人がす(👹)っ(🐪)くと(🙂)起立(🍸)た(👩)ち(🐉)あがっ(👶)た。
学士は頬と言(yán )わず額(é(💆) )と(➕)言(yán )わず(🥍)顔(⛰)中手拭で拭き(❎)廻(🖊)した(🔥)。
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