次(cì )郎の耳(❇)にもそ(♑)の(🎞)音はきこえた(🍖)。しかし、彼(bǐ )はふりむかな(🚡)かっ(🤬)た。そして、(➕)もうとうに見えなくなって(💒)いる道江の(🤹)あとを追うよう(🌩)に(🌌)、路(🈺)をいそい(🕉)だ。
「あらっ!」
「君(jun1 )らはすこし本(běn )田を(🎒)買(mǎi )いかぶっていやしないかね。」
「こまる(🥀)わ(🔭)、あ(👁)たし(🧐)。」(➗)
(🤳)町は(🔼)ずれからは松(sō(💊)ng )並木の土手が(🍖)広(🙌)々とした(💡)青田(📹)の(📮)なかをうねってつづいて(🕸)いる。左は、ほ(💬)ぼ五(wǔ )六間ほどの(♊)川で(🎮)、向こう岸もや(🎑)はり松並木(🏾)の土(💴)手である。旧藩(👆)時代の(⚓)さる名(míng )高い土木家が(🌶)、北山の(🔣)水を町(🅰)にひ(🥢)くた(🥒)めに開鑿(záo )かいさくした(🥜)水路だそ(🥇)う(🈂)だ(➖)が、いつも探さ一(yī )二(🧛)尺(🍁)(chǐ )ほど(🌀)の(📗)清冽せいれつ(🍗)な(🎃)水(🐥)(shuǐ(🌾) )が、(👡)か(💨)な(😪)りな速度で、白砂(shā )の上を走(🦄)っている。その水(📜)は町(dīng )に流(🧗)(liú )れ入(⏩)る直前に直角(💼)にまがって一丁(🧑)ほど東に(🌴)流(liú )れ、もう一度直角に(🔂)南にま(😿)が(⛸)って(😿)、町(dīng )はずれの橋の下(xià )をくぐっている(🤹)のであ(🚿)るが、その(🍥)角のあたりには(💚)、背(🏸)丈(👛)せたけぐらいの(🤠)渕が出来(lá(🦎)i )ており、夏(xià )にな(🧤)ると(👑)、この(🤶)へんの(🚷)子(💗)供た(🏁)ちは(🎈)、(😥)よくそこで水をあびる。土手をとおって通(⬇)学(xué )している中(zhōng )学生の中にも、学校のかえ(👏)り途には、子供たちにまじって水をあび(🕜)て(🕊)行(há(🚭)ng )くものが少く(🕕)は(🔸)ない。次郎もお(🦃)りおりその仲(zhòng )間(🏿)に加(🧒)わる一人(📝)だが、きょ(👵)うは、とく(👪)べつ暑かったに(👓)もか(🔷)かわらず、そこを見(jiàn )むきも(💌)しないで(🌜)通りぬ(📤)けてしまった。それか(☝)ら五六分(🏙)も行くと、(🤕)一(yī )心(📬)橋とい(🚯)う橋がかかっており、道をへだてて(💱)、駄(duò )菓子(🧖)や(💲)ところて(🎂)んな(🏷)どを(🧐)売る小(🤲)さな(🍷)茶店がある。次郎は、その半丁ほ(🚀)ど手まえに来た(🕴)と(💮)き、今までうつ(🛴)むきがちになっ(🥈)ていた顔をあげて、ふと(💘)向(🍻)こう(🤩)を(🐶)見(🌩)た。す(🤔)る(🥢)と、橋のたもとの大(🍁)き(🌍)な松の木(😟)か(🏡)げ(🈳)に、帽子(zǐ )を(🐑)わ(🚜)しづか(🤢)み(🌦)に(🕸)して向こうむ(🔺)きに立って(💽)いる(💹)一人の中(😤)学生が眼(🐇)にとまった。馬(mǎ )田(🔨)で(🐘)ある。制(zhì )服のボ(📖)タンを(🚲)すっ(🧐)かりはず(🤩)して胸を(❓)はだけて(🙄)いる(🌾)ら(🕉)しく、(🍿)襟が首の両(liǎng )がわに(♈)は(😒)ね出(⚪)し(🔶)、腰にあてた左手のうしろに裾がたく(🕋)れあがってい(🐼)る。
と、敏(🎸)子(🍱)は、ちょっと間(🛌)(jiān )をおいて、
「こないだ、重田(🐺)の父から、(⛑)千ちゃんのお父(🥉)(fù(🏔) )さんに、気(🦉)(qì )を(🎉)つ(🆔)け(⛲)ていただくように、話してもらってはありますの。」
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