(🏢)次郎は、そんな実例(🗂)があ(🧛)るかどうかはよく知(🚯)(zhī(🖥) )らな(💤)かった。しかし、敏子の言っている意(yì )味はよくわかった。そして、そう(⏲)であればあるほど(🧟)、いよいよ(🚳)馬(😬)(mǎ )田(tián )を許(xǔ )してお(🤮)くの(🕋)が不都合(🌵)だ(🎰)という気がした(🐃)。
「話って何だい。」
「(💫)思(♈)(sī )って(🕝)います。あんなもの(💦)、何(➗)の(🐪)役にも立た(🤒)ないってこと(🍞)、あと(🏤)になって気がついたんです。」(💐)
街角に立って(🎅)考えこん(💅)でいた次郎(lá(👧)ng )は(⛩)、思(sī )い(🥓)きったように道(🧟)を左にとった。
(🆗)それでも(🕸)、そ(✔)の日(👋)は、森川(chuān )の教員(yuá(🏛)n )適(🛹)性(xìng )審査以上に大(🥔)した出来事もなく、ひけ時から二十分(fèn )もたつと、校内(🧤)(nèi )には(🎚)生徒の姿(🍮)は一人も見ら(🐉)れなく(📟)なった(📡)。ただ先生(🍺)(shēng )た(🛃)ちだけが校長(zhǎng )の(🦊)帰(guī )り(🍹)をまつために(😺)居残(cán )っていた(🆖)が(🚖)、もう話の(🤳)種(zhǒ(💬)ng )もつき(🛬)たらしく(⛔)、ど(🏬)の先生も(💻)、いかに(🏐)も所(suǒ )在(🚋)しょざいなさそう(🛒)な、それでいて何(hé )となく(⏸)落(😞)着きのない眼をし(🤥)て、教員(🔝)室(📌)を出たりはいったりして(📔)い(🕙)た。
ついこないだ、(🍆)朝(👞)倉先生のことで道江と(💧)話しあった時(shí(🍙) )、道江の自分に(➡)対する心(xīn )づかいを(🍼)、あ(🉑)れほど(🌗)無造作に、――考えようでは(🔤)侮(🏡)辱(rǔ )とも思(🥌)える(🏫)ほ(🙌)どの無(wú )造(zào )作な(🧙)態(🛫)度で退けた自分(✴)が、(🗃)きょうは、た(💆)とえわずか(💨)な時間(💃)にせよ、道(dào )江の(🍄)問(🥝)題に夢中に(📀)なって、朝倉先生のことをまるで忘(🥚)れてし(🏆)まっている。何(🛹)という(🎛)矛(máo )盾(dùn )だ(🛐)ろう(🤾)。いや(🕘)、何という軽(🚹)薄さだろ(🐱)う。
「学(xué(🤠) )校の様子(zǐ )はど(🚂)うかね(🌔)。血(xuè )書はやはり(🔳)出したのか。」
次郎は(👒)感(gǎn )激(💐)(jī )と失望の旋風せ(⛏)んぷうの中(zhōng )に、(🗳)や(⛎)っと(🔝)身をさ(✝)さえてい(🖨)るだけ(👔)だった。あふれて来る(📎)涙が膝(xī )の(⛑)上につっぱった腕をすべって、ま(🏧)だら(🌱)に(🙈)縁板(bǎn )を(🥟)ぬ(🎠)らした。
「本田(tián )が?……(📥)まさ(🍨)か。」
四 い(🕡)ろい(🍂)ろの(🛑)眼
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