次郎(🔀)(láng )は(😆)、自分(⚓)の責(zé )任であ(🖐)る二つの室(shì(🗜) )の掃除を終わると、すぐ便所(♓)掃除(💂)(chú )の手(shǒu )伝いに行った。これは、か(🥈)れが助手として(🚌)塾(🖥)生活をは(🐱)じめた当初から(🔕)の、一(yī )つの誓(💎)ちかいみたよ(🉑)うに(🏌)なっ(🔽)てい(🔍)たのであ(🎎)る。
「例(lì )に(🆙)よ(🥦)って、指(♏)(zhǐ(🌭) )導者(🕓)(zhě )がいる(🚴)ようですね。」
と、小(🛢)僧(💐)はあくまでもつつまし(💌)くこた(🚚)えた。
か(🕊)れは視線を転じ(👊)て、(🌌)そっと先生(✖)の(🕰)顔をのぞいてみた。すると(🏤)、(🍠)ふしぎなこと(🍯)には(🍅)、(🥓)先(🙌)生(❌)(shēng )のいつもの端然たんぜ(👛)んた(😘)る静(jìng )坐の姿勢がいくらか(♟)くずれてい(🥓)る。顔を(🍣)すこし伏ふ(🔉)せ(👝)、その眉まゆの(🚫)間(💺)には深(💲)いしわ(⚫)さえ見えるのである。次(⏮)郎(láng )は、(🎪)先生が気分(fè(🐎)n )で(🌪)も(🍡)悪(🥫)くなった(👡)のではないか、と思った。
先(👀)生は、しかし(🌥)、まもな(😶)く顔をまっ(🈸)す(💅)ぐ(🕉)にした。そ(🔉)して(😞)、これ(📺)までの激しい調子(zǐ )と(🎄)は(🤰)うって代わった、沈(shě(🏪)n )しずんだ調子で言葉をつづけた。
「おしま(🧠)いの(🍢)ほうは、実は(🤙)僕が打ったんで(💵)した。」
みんな(🤤)の視(shì )線は(🕰)、もうさっきから(🏎)大(dà )河(🥐)に集(♏)(jí(🐛) )中(zhōng )されていた(🐿)。大(🎌)河(hé )の顔には、しかし、それでてれ(⛪)ているような(🎇)表情はすこしも見られなか(🤜)った。か(🌞)れはただ(🌏)一心に次郎(láng )の顔(🥡)を見つ(🏬)め、その声(🍘)に耳(♋)(ěr )をかたむ(🗓)けているだけであった。
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