日本《え ろ 妹》2行目ライン
え ろ 妹あらすじ
「(🔷)気(qì(😇) )がついてい(👿)る(💍)なら(🚮)、すぐそう(🔉)言っ(📻)てくれ(🏊)たらよかりそうなものだ(🦏)」と、そんな不平をもらすものも(🌼)あった。また中に(🐒)は(🕔)、「先生は要(🐃)するに指(zhǐ(🔈) )導(📢)(dǎo )者でな(🐸)くて批(🏣)評家(jiā )だ」(🌐)などと、(💘)したり顔に言(yán )う(😰)ものも(🌧)あった(👪)。しかし(🕦)日がたつにつ(👃)れて(🆗)、しだい(🕣)にかれ(🔅)らの間(📉)に取(qǔ )りかわ(🏁)さ(💕)れ出したのは、「ひまな(😍)よ(⛓)うで、いや(💼)に(🛠)忙いそがしい(🌑)」とか、「しまりがないようで、変(bià(🐲)n )にきびしい」とか、(🎷)そういったちぐ(🍄)はぐな気持ちを(🏋)あらわす言葉だっ(⏰)た。
「ええ(🗝)、でも、まだ(📽)だれ(😨)も起(🥨)(qǐ )きた様子がな(🐲)いんです。」(❇)
次郎は、自分(fèn )の責任である二つの室(shì )の掃(🍺)(sǎo )除(chú(🦈) )を終わると、すぐ便所掃(sǎo )除の手伝(yún )い(😸)に行った。これは、かれが助手(⛺)として塾生活をはじ(🤺)めた当(🐎)初(chū(🅾) )から(🔑)の(🦊)、一つ(😫)の(🚠)誓ち(😨)かい(🈺)みたようになっ(👵)ていた(👣)のである(⛱)。
「(🐥)心臓だね、じっ(📝)さい。」
(⛩)解(🈶)散(sàn )するま(⤵)え(👵)に、朝倉先生が言った。
「(🔈)田川(😕)(chuān )君のほかにも、まだよく納得がいか(🍄)ないでいる人(🦍)がた(🐉)くさんあ(🚑)るだろうと思(🖍)(sī )うが(🔀)、そうした根(gē(➕)n )本問題について(🗄)は、こ(👕)れか(🕒)ら何(hé )度で(🍀)も(🗡)むしかえして話(huà(📏) )しあう機会があるだろう。そこで(🐒)、(📼)そ(💮)れはい(🐬)ちお(❇)う未解決(jué )のままにして、ともかくも(🌟)具体的(de )な(🅿)問題にはいること(⚫)にしょう。じ(🦈)ゃあ、時(🥟)間(🔹)も(🍓)お(🏒)そく(🏚)な(🚑)ったし、私の(🍑)ほうから案を(🥢)出す(🔔)ことにするよ。」
かれは(🆘)、(🖲)自分(fè(🐕)n )の部屋の(🦗)掃除(chú )を(🐡)すます(🐶)と、そっと事務(wù )室(🈷)と(🛋)の間の引き戸をあけ(🍁)た(👫)。いつもなら、そのあ(⌚)とす(🦂)ぐ事務室の掃除にとりか(🥏)かる順(🍎)序だったが、しば(🖨)らく敷(🔧)居し(🥛)き(🗾)いのとこ(😺)ろに突っ立って耳をすま(🈯)した。それから、足音を(🏸)しの(🌨)ばせる(😎)よう(🐃)にして入(rù(📑) )り(😬)口に近づき、ドアを細目にあけて(📑)、板木(mù )のほう(🐐)に眼をやった。板(bǎn )木(mù )は(✌)、事務室前(🕣)(qián )の廊下ろうかと中(🗂)廊下との(🆓)角(jiǎo )に、斜なな(🕜)め向(xiàng )きにか(🧛)かっていたので(⏬)ある。
「おや、外出しなかった(🈴)んですか。」
「何しろ紳(shēn )士しんしだからね。」(🧒)
「ちょっとその気(qì )があ(📟)る(✌)ようで(💺)すが(🐽)、軍隊式(shì(🌽) )です(💦)から、(🏪)飯(🤰)島(🙊)(dǎo )とは質がちがいます。気持(chí )ち(🐳)はあんがい純真じゃないかと思(sī(📍) )いますが……(📜)」
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