次郎(🛐)は廊下を(🏒)とおって書斎に(🦀)行(🚒)った。朝倉先生は(🌅)机の上に巻(quàn )紙をひ(😓)ろげてし(🎂)きりに手紙を書いていた。もう五六通書きあ(🍷)げた(🏁)ら(💺)しく、封(🛂)(fē(📮)ng )を(🦑)したのが机(🗒)のすみに重ねてあっ(📲)た。次郎が敷居(⏹)(jū(😛) )のすぐ近(jìn )くに(🚠)坐ってお(♉)辞儀(🈺)をすると、
その時(😢)、教員(💣)室(🍳)との(⛪)間の(🌀)戸ががら(⏩)りと(🛴)あいて、(🍉)教頭の西山先生(🌄)がはいっ(🌃)て来た。西(xī )山先(🈯)生(🎩)は、三角形(xíng )のまぶたの(🦎)奥(ào )に小さ(🎯)な眼を(🎢)いつ(🌥)も鋭く光(⛰)らせて(🏅)いる(🔱)先(🆓)生(shēng )だったが、(🐯)この時はい(🚳)やににこ(👌)にこし(♓)てい(🕺)た。手に(🌤)小(👉)さな紙(zhǐ )片(🎍)をもっていたが、(🥞)それを默って校長(🦐)に渡すと、す(👻)ぐま(😷)た教員(yuá(🐰)n )室の方にひ(💌)き(🗑)かえした。校長は(👳)その紙片を(🍷)見(🍙)(jiàn )て何度(🚸)も(📓)うなずいた。そして、それを(😼)もみくちゃにして机(🥍)(jī(🍜) )の(🏎)下の(🍝)塵籠(lóng )ち(🚈)りかごになげこむと、今(jīn )ま(👴)で(🚶)とはうって変(biàn )っ(🔠)た落(🚎)ちつ(🗓)きぶりを(🚼)見せ、ゆ(🔛)ったり(☔)と椅子(zǐ(👭) )に(💈)腰をおろし(🗄)ながら言(yán )った(🔜)。「そうむきになることはない。私は(📪)さっき(🗺)も言(yán )ったとおり(➡)君(🗽)らの気(🙀)(qì )持(chí )に(🚖)は十分同情(qíng )して(🃏)いるんだ。君らが血を流して書いたものをまるで(⛲)むだにす(🏗)るなんて、第(dì )一、人間として(🖋)そ(🍞)んなことが出来(🤚)るものではない。幸い今日は県庁(tīng )に(🕡)出掛(guà(🎨) )る用事も出来た(🕚)し、知(🐱)事閣下に直接お目(📉)にかかれ(🍲)るかどうかはわからないが、(🚞)学務課(👟)ま(🛬)で(👹)にはこの願(😃)書(😕)を必ず(👺)出し(🗒)てお(🏙)くよ(🔝)。それで、今度は私の方(✳)から君らに願っておきたい(📬)が、(🗑)どうかみんなが落ち(😷)ついて教(jiāo )室(shì )に出(chū(😷) )るようにしてくれた(🏅)ま(🐅)え(♿)。変にさ(🌄)わいだりして知(👟)事(⏱)閣下(xià(🌉) )の面目をきずつけるようなこ(🍹)と(🌅)になっては、何(hé )もか(🔆)もぶち(🐣)こ(🔚)わし(🥉)になるん(🎎)だから。いいかね。
「(🉐)よ(🚫)く(💡)はないんです。しかし、仕方(🍖)が(❗)ないでしょう。」
(📟)次郎はだまって馬(😆)田の近づい(📛)て来るのを見(jiàn )ていた。馬田は、(🦏)次(⛺)郎か(🧀)ら二(📙)三歩の(🤓)とこ(📅)ろで立ちどまったが(🍡)、その左肩はまだつき出したままだった。
「たった今(📡)(jīn )。僕(pú )、道(📉)具(jù )をうちに置(zhì )く(⚡)と、すぐ来(lái )た(🎭)んだよ。」
と(✉)、朝(cháo )倉先生は(😚)、ちょっと(🥔)思(🚵)(sī(🍓) )案し(🥓)あんしていたが、
「馬田(tián )には(🥌)それ(🥝)がわか(🌲)っているんじ(📏)ゃないのか。」
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