二人は、かなり永いこと、無言(yán )の(🤶)ま(💯)ま(🎪)顔を見(💚)(jiàn )あっていた。ど(🍳)ち(😜)らから(🦒)も(🔁)歩みよろうとも、(🚤)言(🐦)葉(📴)をかけようともしない。次(cì )郎は、し(📿)かし、そのうち(📐)に、いつま(🐰)でもそう(🐮)し(🏐)ているのがばかばかしくな(🙁)って来た。彼は(🌒)思(🍪)いきって(👣)馬田(👖)に背を(⏬)向けようとした。すると、馬田が(🐾)とうとう(🦃)口を(🌫)きった。
「(⬅)僕がこ(📘)こにいるこ(🛋)と、君は知(zhī(🍘) )って(♒)いたんだろう。」(😶)
馬(🥗)田(tián )は、左肩(🕣)をまえにつき出(🐬)し、両肱(gōng )をいから(⚫)せな(🍾)がら、次郎(láng )の方によっ(☕)て来(🍇)た(🗜)。帽子はや(🚩)はり右手にわ(🗻)しづ(🌬)か(🎠)みにし(🌛)たまま(🥒)であ(🎸)る(🕕)。
「ど(🕦)うしてっ(👎)て(🚭)、負(fù(🏟) )けること(🕢)わかってい(🐶)る(🍠)じゃありませんか。男(nán )と女ですも(🦓)の。」
「ええ。……書(shū )き(🏋)ました。」
(🔭)と、朝倉(📃)先生はわざと次郎から(📙)眼(yǎn )をそらしな(❎)がら、
四人の報(🕌)告(👯)は(⛪)、(🦃)みんなをふき(🈷)出させたり、憤(fèn )慨させたり(🍌)、不(🏠)安(ān )がらせた(📩)りした。しかし、ともかく(📓)も(🎓)血書が県庁に差出さ(💆)れるようになったと(🖇)いう(💖)こと(📢)で、一(yī(💾) )応納得(🌍)なっとくする(🍻)よりほか(🕍)なかった。校長が教(🚳)(jiā(💻)o )頭から紙(🍇)片(piàn )を受(🍲)取ったあと、急(jí )に(🛂)様(🔁)子が変ったと(🖋)いうことに(🖲)つい(💞)ては(🕎)、四(🍡)人(🎈)(ré(☕)n )をはじめみんなも不審に思(sī )い、うま(🏝)くペテンにかけられたのではな(🗨)いか、な(👼)どというものがい(🏉)たが、(🚅)事情は間もな(🍞)く判明した。そ(🔼)れ(🍕)は、教(🏿)員室で先(🐔)生た(🐞)ちが(🚸)ひそかに話しあ(🕔)っていることが(✒)、給仕の口を(🕘)とおし(🍫)て、いち(📄)いち(🚁)生徒(tú(🚔) )の耳(🎬)にはいって来たからであった。
そ(😒)こまで考(🏌)え(🏻)て(🏣)来(lái )た時に(🗝)、ふと、(📊)隙間(🛶)(jiā(🔞)n )風のよ(📬)うにつめた(👛)く彼(bǐ )の頭をよぎったものがあった。そ(😭)れ(😎)は、自(🏎)分たちの運動が幸い(👒)に成功(😾)して(📸)、どうな(💶)り県(xiàn )当局(jú )の意(yì )志を動かし得たと(🦇)して、先生は果(guǒ )して(🚐)留(😱)(liú )任(♎)を肯がえんじられ(🍖)るだろうか、と(🕣)いう疑問であった。こ(💲)の疑問は彼をほ(📳)とん(🛠)ど絶望に近い(🥩)気(🚹)持にさ(👰)そいこんで行(🏭)った(🤒)。先生のお(🦕)気(🈁)質として(🌟)、そん(🏩)なこと(💕)が出来(lá(😯)i )るはずが(😝)ない。自分は、た(🅰)だ一途に先(⏺)生の留任を目あてに、血(⛄)書を書いたりして一所懸(xuá(🍧)n )命にな(✨)っ(🧦)ているが、(📭)先(🛵)生にしてみる(🥗)と、落(🚅)ちつくとこ(🤒)ろ(💑)は最(🥚)初から(🛂)は(🕊)っきりきまっていたのだ。自分はただ(🌰)スト(👌)ライキに口火を与(🕝)(yǔ )えるために、そして先(xiān )生の最後に(🤺)泥を塗るためにあの(🥟)血(❤)書を書いた(🛥)のでは(👊)なかったのか(🚥)。
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