最(👞)初のう(🌏)ちは(🔔)この(🌬)風評(píng )をとりあげるものはな(🅰)か(📧)った。
だがかれ(🤶)は少しもひるまな(⚡)かった(🎮)、かれの鉄(zhí(🗄) )砲(pào )のご(👭)とき(🚎)速球はまたたく間(jiān )にふたりを(🌎)三(📻)振(zhèn )せしめた、(😸)つぎは柳(liǔ(🕶) )光一(💏)である(㊙)。光一はボッ(🔸)クスに立ってきっと投手(shǒu )を見(👗)やった、かれ(🔇)は速(🌄)(sù )球に対して確信がある。千(qiān )三(sān )は小(📿)学(xué )校(📦)(xiào )にありしとき(📰)光一(yī(📑) )のくせをよく(🎫)知っ(🛋)ている、かれは光一がかならず自(zì )分の方へ打つ(🏇)だろう(🎥)と思(📌)った。
見(🛡)(jià(🌛)n )物人はいまかれ(📈)の胸の片仮(fǎn )名を(👏)見て一(👂)度(dù )に(👖)どっとわ(👒)らった。
柳は静かに敵の姿勢(🤢)を見やった、そうし(⛅)て美(měi )しい(🚂)ボ(🕳)ディ(🕢)スイング(😑)を起こした。の(💮)びのびとし(👃)た四(sì )肢しし(🐄)や胴体のあ(🕵)ざや(🎙)かさ、さながら画に(🍭)見(🌆)るが(🏞)よう、球が手(shǒu )をはなれた。五大洲が(🥟)バット(🔥)をふったかと(🚣)見(😱)(jiàn )ると(🔟)球は左翼(🐻)の頭上はるかに(👱)飛ん(🚝)だ、外(wà(🐅)i )野手は走っ(🏰)た、内(nèi )野(yě )手も走っ(🍉)た(🙏)、陣(🤘)営騒然そうぜ(⏹)ん(🔫)とみ(😁)だれ(🧥)た、小(xiǎ(🔻)o )原はあっけに取られてマスクを(🀄)ぬぎ捨てたまま本塁(lěi )に立(🙃)って(🤚)いる(🐧)。
ふた(🌖)りは顔(🈶)(yá )を見るたびにそれを語(yǔ(🌏) )りあった(☔)。ふたりははたして(🔲)一(⏭)高で(🛒)一緒(💧)になり得(🔕)(dé )うるだろうか(🌤)、(🔎)いまは読者(🈳)にそれを(🔚)も(😌)らすべきときでない。とに(🚴)かく花(⏫)(huā )はさき(📕)花は散(🎫)(sàn )り(✌)、月(🎗)日(🐩)は青春の希(🎟)望と共に伸びやかに(🚚)輝(🐿)(huī )きながらう(🚉)つりゆく(🛹)。柳(liǔ )光一は四(Ⓜ)年生に(💔)なった(✖)。
「それは最(🐌)初から(😚)わかってる」と先(🥀)生(🔷)がいった、そ(🧤)うして「(♟)ボールを(🗂)や(👔)ると同じ気持(chí )ちで学問をすれば天下の大選手にな(🍒)れる」と(⚫)つ(🚦)けくわえた。
「なにを(🍷)? 大事な(⭐)こ(💠)とを(🏷)?」(🧚)
「そんなことがある(⚡)もんか」と柳は(🤑)わらいだす。
「それはね、学(⛅)生とし(🌾)てい(🛺)いこ(😬)と(📓)で(😾)はないが、ぼくらだっ(🐡)てそばが(👑)食(🚸)いた(✔)かったり(🐹)、しるこ(🐶)屋へはいるこ(🥂)ともある(💢)から手塚ばか(🥃)りは責(📕)めら(📼)れないよ」と(🚾)光(🥘)(guāng )一はいっ(🍀)た。
久(🆗)保井(jǐng )先生(🚃)(shēng )が去ってか(🕸)らつぎにきたるべき校長(🗼)に対(🍜)し(⚪)て生徒も町の(🎲)人(💆)も一(📿)(yī )種の反(fǎn )感をもっていた、だ(🚜)が日を経(jīng )ふるにし(☝)たがって新校長の実践(🤾)躬行じっせ(🥡)んきゅうこう的(📩)な人格(⛱)は全校(😅)(xià(🎪)o )を圧し、町(🆒)を圧(😰)し(🅰)いまではだれひとり尊敬せぬものは(💭)ない。
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