「うむ、わかってるよ。」
「本田(tiá(🍂)n )とか言ってた(🤕)よ。」
「そうだよ。だか(🚍)ら、(🦃)狐(hú )として(🌥)は(🐏)、(➗)それを生意(🕹)気だとは、どうし(🦐)ても(🥐)言えんわけさ。」
次郎(láng )は(🐯)、そう言わ(🍽)れて、まだ(😠)何か言い足りない様(yàng )な(🈷)気がした(🐊)。そしてちょ(🙇)っ(➰)と考えてから(🈲)、
彼は、しかし(🥥)、彼のそうし(💱)た孤独をたいして淋しい(🚽)とは感(gǎn )じていな(👑)か(😜)っ(🧕)た(🎁)。また、(🏪)憤り(🌿)や侮蔑(🖱)の念(👢)も、た(⛏)びかさなるに(🏂)つれて、次弟にう(🎉)すらいで(🔧)行き、あと(🍼)では、(🖌)かえって、同級(jí(🌺) )生に対(duì )して憐憫に似た(🦍)感じをさえ抱くように(👶)なった。こう(⏪)した感情(qíng )の変(🈷)化は(🔭)、彼(bǐ )にとって、元来さほど(📡)不自然なことではなかった(🍾)。それは、つまり、(❗)彼(😑)(bǐ )がか(🏦)つて算盤(🔐)そろばん事(shì )件で(🍾)、弟の(😏)俊(jun4 )三(sān )に対し(🦌)て示(😥)した感(gǎn )情(🐵)の変化と、同(tóng )じ(🔄)もの(🗞)だ(⏱)ったのである(🗿)。
「どうせやる以上は、堂(táng )々の陣じん(🐃)を張(zhāng )っ(🤥)て、(🥩)だら(🍸)し(🍮)のない今(🐄)度(📻)の五年生を(🔲)反省(🎤)させるところ(⏰)まで行(háng )く(🐕)んだな(🤧)。」(🕍)
大沢(🐼)(zé )は、恭一の話をきいているうちに、いよいよ次郎(✋)に(🔀)興(🔵)味(🏖)を覚えた(🐭)らしかった(🎚)。彼は最後の、授業(🎻)(yè )が終る(➗)と(😇)、言っ(👵)た(👑)。
(🦍)彼の人(rén )生(🌹)(shē(⭕)ng )は(💬)、中学(xué )校入(🥨)学(xué(🍺) )の(💂)第一日(🍸)目(mù )において、すでに急激な拡(kuò )がりを(👁)見せていたのである。
「この(😁)まま放(📸)っとくと(🚋)、上級(jí )生の権(👏)威(🍌)けんいにかかわる(🏭)ぞ!」
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