それに(🙃)よると、(👄)血書(🐒)の(🍶)こ(🏟)とは、(🎼)もう昨日(rì )のうちに警(👶)(jǐng )察や憲兵隊の(🦅)耳(ěr )にも入(rù )り、県の学務課にも通報されてい(🎩)たら(💄)しい。今(jīn )朝はさ(😝)っそくそのこ(🎞)とで学務課の方から電話(🛢)がかかって来(🚫)た(🚩)。校(🖊)長(zhǎ(⏲)ng )はちょう(😆)ど(🚺)その時四人(rén )の代表と会(🗃)って(🌬)いる最中(🤓)(zhō(😝)ng )だったので、教頭(tóu )が代(🌅)(dà(🚞)i )っ(🥪)てそのことを報告す(🏀)ると、では一(👏)応(yīng )おだやかにその血(xuè )書を(🧛)受(🐛)取る(📚)がい(🕥)い。そして校(xiào )長自身(shēn )それをもってすぐ県(🍂)庁に出頭(tóu )す(👒)るよ(🕝)うに、と(🏑)いうこと(👆)だった。教頭(tóu )が紙片(pià(🏙)n )に書いて校長に(🥥)渡したのは、その(🔮)こと(👆)だ(🚺)ったにちがいな(⚽)い、というの(🚀)で(⏹)ある。
「活躍(😓)する元気が(📺)ないほ(🕵)ど打(😗)(dǎ )撃(jī )をうけているとすると(🍹)、(🔅)大い(🌞)に同(🏼)(tóng )情(😃)に値するね。」
「(🔟)話って何(🕎)(hé )だ(🏒)い。」
(👃)その時、(➗)教(❗)員室との間(jiān )の戸がが(🚡)らりとあいて、教頭(🦗)の西山(🍘)先生がはいって(🧢)来た。西(🎌)山(🌽)先生は、三(sā(🎶)n )角形(🎻)(xíng )のまぶたの奥に小さな眼をい(🙁)つも鋭(🛸)く光(guāng )らせて(💡)いる先生だ(👷)った(🔇)が、(➕)この(✊)時(🖲)はいやににこにこしてい(🛸)た。手(shǒ(📮)u )に小さな紙片をもっ(🐱)てい(🎨)たが(🧐)、それを(🍺)默(🌇)って校長(zhǎng )に渡(⛓)すと、すぐまた教員(👙)(yuán )室の方(fā(🔟)ng )にひきかえ(🐒)した。校長はその紙片を(🕚)見(🤳)て何(🗺)度もうなずい(🤾)た。そして、それを(🥊)もみ(👏)くちゃ(🍡)にして机の(🚼)下の(🍄)塵籠ちりかご(🍱)になげこむ(🈵)と、今までとはうって変(biàn )った落ち(🍋)つきぶりを見せ、ゆったり(🈸)と(🚫)椅子に腰(🦊)をお(🎈)ろしながら言った。「そうむ(😸)き(❕)になるこ(🔝)とはな(♒)い。私はさ(🔸)っ(🥪)きも(🐃)言った(⏫)とお(🤓)り君らの(🔠)気持(🍳)(chí(🔙) )には十(🌸)分(🌟)同情しているんだ。君(🍦)らが血(xuè )を(🛅)流して書い(💡)たも(🗑)のをまるでむだにするな(🔆)んて、(🔟)第一、人間(😽)と(💃)してそんなことが出来るものではない。幸い今(jīn )日は県(⛵)庁(tīng )に出掛(🆙)る用事も(🍕)出(🦇)来たし、知(👑)事(😬)閣(✋)下(🐑)に直(🥀)接(🍂)お目(mù )にかかれ(🌖)るかど(🍆)うか(🥛)はわからないが、(🐟)学(xué )務課(kè )まで(💙)には(🥏)この願書を必ず(💩)出(🍖)しておくよ。そ(🐄)れで、今(🏳)(jīn )度は私の方から君(🏿)(jun1 )らに願っておきたいが、(♎)どうかみんなが落(luò(🐢) )ち(🤦)つ(♎)いて教室(shì )に出るよう(🏌)にし(🥡)てくれたまえ。変に(🎂)さわいだりし(🆑)て知(zhī )事閣下(😥)の面目をきず(🚙)つ(㊙)けるよう(🔶)なことになっては、何もか(⏩)もぶちこわしになるんだから。いいかね。
「(🚞)僕(🖌)はストライ(📥)キ(🕎)をやらないためにあれを(🤸)書いた(🐀)ん(🏵)です。みんなもそ(🔪)の条件(🍽)(jiàn )で(🥋)あれを出(✨)(chū(🤯) )す(🍐)ことにきめたんです。」(🦆)
五六分もた(❌)つと、朝倉先生は(🌜)手紙(😋)を書(💛)き(💪)終(🦎)えて、自(zì )分も縁(🏇)側(😪)(cè )に出て来(lái )た。
敏(🏉)(mǐ(🛑)n )子は、(🙏)叔母(mǔ )さ(📟)んと(📝)呼(😣)ばれるにはまだ(🔪)あまりにもわかかったが、次(cì(🗼) )郎(🥒)は徹太(tà(🖲)i )郎(🕯)を叔父さんと呼(hū )ぶ関係(👟)(xì )上、(📝)そう(📅)呼びな(🦌)らわ(📙)しているのである。
「それもそうね。」
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