源吉(jí(💝) )は(💚)あいまいな返事(shì(💇) )をした。
「ぢや、源吉君、(🥚)どう(🚠)する(✍)んです。」石山がきいた。
(♑)母(mǔ )が「まあ/\」と云(🆓)(yún )ふと(🗾)、
「この野郎。早く小(🛋)(xiǎo )便たれ(🐴)てこ。表さ行えつて。」
そんな大それた事は、だか(🔠)ら、思ひも寄らなかつた(🌟)。
差(🐤)配に掛(guà(🌲) )合つ(🔪)て(🌓)も(🔂)結(🍭)局駄目(🧛)だといふこ(🏒)とが分り、そこへ(🎶)もつて行(🎯)つて差配のとつ(🉐)た傲(🤞)慢な(🚒)態度のこ(🛣)とから、カツ! と(⭕)し(🐔)た元(yuá(🛷)n )氣で、(🍬)すぐ地主に(👃)掛(🔓)け(🤬)合ふことに(📵)、手(shǒu )はずがきめられ(📜)てしま(❔)つた。校長先生の(⛅)「北(běi )海(hǎ(🍆)i )道の宗(zō(🕤)ng )五郎」(👚)が時機を得て、三人も(🐄)、その大きな役目を引き受(🕴)けるも(🛫)のが百姓の中から(🛳)出た程(ché(🙍)ng )だつた。
そして、「(😏)陳述(shù )書」を五分(🍌)も十(♋)分もかゝつて讀んでしま(😤)ふと(🐓)、「(🍐)馬(mǎ )鹿(lù(🚦) )野(yě )郎。一(🥗)昨(🤟)日(rì(🤙) )をとゝ(📶)ひ來い!」と、(🎵)ど(🐩)なつて、それ(🗃)を石山の膝に投(tóu )げか(🥞)へ(🏩)して(📲)よこした。
(🤪)片(piàn )隅で(🎠)、誰(shuí )か五、六(🌜)(liù )人(😂)のも(🐌)のが(💖)拍(🤫)(pāi )手を(🤐)した。それにつ(📺)れて、集つたものも、拍(👻)手をした。が、ぼん(👿)やりして、だまつて拍(🐏)手をする(🐱)のを見(🦗)(jiàn )てゐた(🎤)のもあつた。拍手が終ると、二十五、六(liù )の(😿)が(🚢)つしりした(🗺)身體(tǐ )の、眉(💴)の濃い、バリ(🙏)/\した短い(⛹)頬(💕)ヒゲをもつた石山とい(🔁)ふ百姓が教壇に上つた(🈵)。校(🌯)長先(📉)生の(🗼)親(🔘)(qīn )類だつた。
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