塾(👟)生た(💑)ち(🚸)のある者にとって(💖)は、朝倉(🔠)先生のそ(😅)うしたや(📟)り方(👉)(fāng )が、非(fēi )常(cháng )に皮肉に感じられた。
「そ(🏢)りゃあ、あべこべだよ。あん(🤸)な人(🤗)だから、(🎛)郡の団長(🗿)なんかになりたがるんだ(🥜)。」
遥拝がすむと、おたがいの朝の(👆)あいさつをかわし、そのあと、も(✒)う一度静坐(🍉)(zuò(📫) )に(🎟)入った。そ(🌇)して、それが三分もつ(🔣)づいたこ(🌖)ろ、朝(cháo )倉先生(shēng )は、自分(👡)も静坐瞑(🏞)目(mù )めいもく(☔)のま(🧘)ま、おも(🆙)むろ(❄)につぎのような話(huà )を(🏜)した(🎽)。
「今朝の鐘をつい(🆎)たのは(❌)だ(🍌)れじゃな。」(💍)
大(🦓)河は、ひ(🗣)とりごとのように、そう言(🚃)(yán )いながら(😸)、や(🌧)はり打ち(🛰)やめなか(💭)った。そし(🛏)て、相(xiàng )変わらず板木(🗃)に眼をすえ、
((🛡)飯(fàn )島(dǎo )のよ(🐧)うな人間はとうてい救(👼)(jiù )えない。そ(🛫)れにくらべると、(🌏)田川大作のほう(🏰)はまだ(😙)見込(rù )みこみがある。)
(📎)もっ(🍝)とも道江にたいして自(🔑)分の抱(🛎)いだいている気持ちに(🔻)、兄がま(🗓)だま(🐳)るで(🖼)気(🤱)(qì(🌺) )がつい(🔶)ていないらし(👵)いのは、(🚕)ありがたいことだ。しか(🌬)し、(🏥)だからとい(🤾)って、二人が(📴)むつまじくつれだ(🥀)ってや(♏)って来(🤗)る(🌆)のまで(🚗)を(🤮)、ありが(🍾)たく思うわけにはいかな(🈷)い。痛いきずは、どんなに用心ぶかくさ(📇)わられても痛い(🏩)のに、(🎤)まして、そのきずに気がつかな(🎍)いで、無(wú(🉐) )遠(💠)慮ぶえんりょにさわられ(🏫)ては全(quá(🛅)n )く(😍)た(🗿)まった(🔘)ものではない(👲)のだ。
(🤣)み(⭐)ん(⏬)なは、(🥛)し(🍸)ずか(💖)に眼を(🐯)見(🐮)開いた。窓のすりガ(🎵)ラスは(🏕)も(🗄)う十(👴)(shí )分明(míng )るくな(💬)っており、(👊)ほのかな紅をさ(🚼)えとかしていた。
「田川(🚡)はどう(㊗)だい。」
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