フェラ 動画《女 アダ》2行目ライン
女 アダあらすじ
次郎は、まだ(🤮)涙のす(🥐)っ(✈)か(🏏)りかわ(🌶)ききれない眼(yǎn )を見はって(🏯)たずねた。
それから田上(🛅)と校長と(💹)の間に、(✳)二三(👵)押問答があ(🥛)ったが、校長は(🥍)同じこ(🐖)とをくりかえして(😓)はた(⚾)め(📈)息をつく(🖨)だけ(🛶)で、一(yī )向(xiàng )らちがあか(🙆)ない。四人(🧜)のうちでも比(bǐ )較(🧗)的(de )気(qì )短か(🏺)で、(🥙)ぶっきらぼうの新賀は(🐉)、たまりかねたように言った。「では、その願書はお(⛱)返し(🍑)下(💠)さい。僕たちで(🌇)直接知(🔊)事(shì )さんに差(🔡)出しますから。」すると、校(xiào )長は(😙)、いきな(🐹)り血書(⚓)をわ(🌌)し(😊)づかみにして、(🛋)大あわてで(➖)そ(🗾)れ(💟)を、かくし(🚞)につっ(🕴)こんだ。そ(😱)して(🍒)もう一度椅(🍏)子から立ち(🦎)上り(🤙)、右手(shǒ(❇)u )を顔(⛷)のま(🕜)えに立て(💥)、まるでばね仕(shì )掛(🔩)のよう(😾)にそれを(🍂)左(💃)右にふった。何か言おうとしてい(😻)るらしかったが、四(😖)人の耳に(🛩)はただ「うん(👙)、うん」(🏷)と(♋)きこえるだけだった。梅(mé(🏮)i )本の言うところでは、校長(zhǎng )の鼻(🈁)(bí )が(🤛)もっと烈(liè )しく上(shà(🎋)ng )の方に移(🤙)動(🔗)したよ(🦌)うに見えたのは、(🔑)その時だったそうで(🚁)あ(💔)る。新(🧗)賀(📱)(hè(🌋) )はす(🏸)っかり(🥊)おこり出してしまった。彼(bǐ )はそれまでみんなのうしろ(🐨)の方に立(lì(❓) )って(📋)いたが(✍)、いきなり田上(shà(👈)ng )をつ(🍻)きの(🐾)け(🤟)るよ(🕛)う(🎸)にし(📭)て校長の机(jī )のまえに寄って行き、乱暴に手をさ(🐅)し出(👅)しながら言った。「(🚌)その願書はわれ(🦏)われの(🗝)血でそめた(🦉)ものです。それをむだ(♟)には出来ま(💧)せん。返し(🐷)て下(♿)(xià )さい。」校長は、しかし、ただやた(🏠)らに手をふっているだ(🍪)けだった。
(🍟)次郎は、(🥋)そんな実例(🗞)があるか(🎰)どうかはよ(🍚)く知らなかった。しかし(🦕)、敏(😺)子の言っている意味は(🤑)よくわかっ(🖋)た。そ(🧙)して、そう(🚓)であればあ(🌵)る(✊)ほ(🌟)ど、い(🕔)よいよ馬田を許(🐯)しておくのが不都(dōu )合だという(🧐)気(qì(🏊) )がした。
次郎(láng )は廊下をとお(💓)って書(♟)斎に(🍫)行った。朝(cháo )倉先生は机の上に巻紙をひろげてしきりに手紙(zhǐ )を(🐴)書いて(🍳)いた(🆚)。もう五六通書(🍖)きあげたらしく、(🎴)封(🥪)をしたのが(🧤)机のすみに重ねてあっ(👂)た。次(🆒)郎が(📆)敷居のす(💢)ぐ近(♈)く(🔖)に坐ってお辞儀をす(💪)ると、
「(🗿)本(☝)田(tián )のこ(✝)とだ(🌴)よ(📣)。あいつ、朝倉先生の(🚏)問題(🥜)だ(🎳)という(🍹)のに、昨日(🍊)から一言も口を(🍏)きかないの(🚟)がふしぎだ(😔)って話しているんだよ。」
「千(qiān )ちゃんの方を見張(🌉)るの？ (🍕)でも、橋(qiáo )から先(🤜)はだ(🛡)め(♓)じ(🍶)ゃな(🐗)い(😬)？」
「も(😴)う間(😙)も(🥂)な(🎲)く(🕴)帰るこ(🍯)ろ(🐅)だわ。」
「(🐊)ここからだ(⛑)と、次(cì )郎さんに見張っていただ(🔅)くに(⬅)して(📁)も、かどが(🐶)立(👃)た(⛅)な(📻)いでいい(🚀)わ(📅)。次郎(láng )さんが毎日(rì )、橋を渡った(⏺)りしたんでは、何て(➡)いったって変で(🗻)すも(🛐)のね。」(🔮)
町(🛅)は(🐉)ずれからは松並木(mù )の土手が広々とし(🅿)た青田の(🔬)な(🕝)かをう(🕺)ね(🥘)ってつ(🥃)づいて(🍢)いる。左は、ほぼ五(wǔ )六間ほどの(🚷)川で、向(🚅)(xià(👌)ng )こ(✅)う岸もやはり松(🆓)並(😿)木の土(tǔ(🕕) )手(shǒu )である(🚆)。旧(🚐)藩時(👑)代のさる(🕌)名高(🏯)(gā(🐖)o )い土(tǔ )木家が、(🛴)北山(shān )の水(shuǐ )を(🙎)町(dīng )にひくため(😏)に開鑿かいさくした水路だそうだが(🖍)、い(🙀)つ(🎌)も探さ(🌡)一二尺ほどの清冽せいれつな水(🛏)が、かなり(🏕)な速度で、白砂の上を走っている(🤼)。そ(🚇)の(👱)水(🍜)は町に流れ入る直前(♟)に直(🔽)角にま(💉)がって一丁ほど東(dō(😮)ng )に流(liú )れ、もう一(🔟)度(🍵)直(zhí(🥙) )角に南にまがっ(❌)て、町はずれの(😜)橋の下(xià )をくぐ(🚇)って(🎏)いる(🦍)のであるが、その角のあた(🆔)りには、背(🛴)丈(zhàng )せたけぐらいの渕が(🧛)出来ており、夏(🈵)に(🚚)なると、(🏭)この(🏳)へん(🤛)の子供たちは、よくそ(✊)こで(🔤)水(🐋)をあびる。土手(🚅)(shǒu )を(💲)とおって通学(xué )している中学生(🚺)(shēng )の中にも、(🔀)学校のかえり途には、子(zǐ )供(gò(🔄)ng )たち(🌌)にま(🍏)じ(🌠)って(🍌)水(shuǐ )をあびて行く(💳)ものが少(🕖)くはない(🐑)。次(cì(🌲) )郎も(🐕)お(🔌)りおりその仲間(🥁)に加わる一人だが(⛅)、きょうは、(🌆)とくべつ暑かったに(🤵)も(🌺)かかわらず、そこを見(🌪)むきもしないで(💡)通(tōng )りぬけてしまった。それから(🍌)五六(🤹)分(🚜)も行くと(🔡)、一(yī )心(xīn )橋(qiáo )とい(😐)う(🛣)橋がか(🧖)か(🚒)って(🥉)おり(🐮)、道(🎥)をへ(🍀)だてて、駄菓子やところてんなどを売る小さな茶(🗝)店がある(🛤)。次(🎱)郎(👡)は(✨)、その(🚚)半(bàn )丁ほど手まえに来(🎣)たとき、今(jī(🧤)n )までうつむきがちになっ(🎓)ていた顔を(⚫)あげて、ふ(👩)と(🔎)向こうを(🌟)見(♊)(jiàn )た。すると、橋(😣)のたも(🌬)との大きな松(🤞)(sōng )の木かげに、帽子を(✍)わしづか(🕋)み(🦋)にして向こうむきに立って(🥄)いる一人(rén )の中学生が(📟)眼に(👋)と(🏣)まった。馬田である。制服(🧔)のボ(🛀)タンをす(🔁)っ(💠)かりはずして胸(xiō(✈)ng )をはだけ(🕡)ている(🛁)ら(🗾)しく、(🔫)襟が首の両(liǎng )がわにはね出し、腰にあてた左手のう(⛔)しろに裾がたくれ(🐔)あがっ(🍵)ている。
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