そ(🤥)の時(shí )、教員(🤴)室との間の戸ががら(🍰)りとあいて、教頭(🏨)の西山先生(➗)が(🧟)はいって来(📙)た。西(xī )山先生は(🚍)、三角(jiǎo )形の(🏩)ま(🔲)ぶた(🍬)の奥(👩)に小(🤖)さな(🦔)眼(👿)をいつ(💌)も鋭く光らせている先生だったが(👝)、この(🏴)時はいやに(🎎)にこにこ(🛀)していた。手に小(xiǎo )さ(🔖)な(💵)紙片をもっていた(🦁)が、そ(🏿)れを默って(😄)校長に渡すと、すぐ(👳)また(🕒)教員室の(🚠)方に(♉)ひき(🍷)かえした。校長はその(🌨)紙片(💉)を見(jià(👱)n )て何度も(〰)うなずい(🥛)た。そ(🔓)して、それをもみくち(🎱)ゃにして(🎺)机(jī )の下の(🛷)塵籠ち(📭)りか(😅)ごになげこ(⛅)むと、今(jī(😴)n )までとはうっ(📂)て変った落ちつきぶり(🔎)を見(🙏)せ、ゆったり(📱)と椅子に腰(🔜)をおろ(🌵)しながら言った。「そうむ(🤧)きに(🆚)なる(📝)ことはない。私は(🤣)さっきも言ったとおり君(🐼)らの気持(chí )には十(shí(💌) )分同(tóng )情して(🏁)いるんだ。君らが血(xuè )を(🔦)流(😡)して書いたものを(📍)まるでむ(🅿)だ(😣)にす(🐟)るなんて、第(dì(🏓) )一(yī )、人間とし(🥤)て(😇)そんなことが出来る(🏑)も(🛢)のではない。幸い今日は(👇)県庁に(🍳)出掛る(🐯)用(yòng )事(shì(🎶) )も出(chū(🎌) )来(💄)たし(😷)、知事閣下に直接お目にかかれ(💟)る(🐇)か(⌚)どうかはわからない(🎂)が、(😿)学務課(🌽)まで(🍗)にはこの願(yuàn )書(🏗)を必(bì )ず出(🌟)しておくよ(🤯)。それで、今度は私の方から君ら(🤰)に願っておきたいが、どうかみんな(🕥)が落ちついて教室に出るようにして(🔅)くれたま(👹)え。変にさ(📴)わいだりして知(📁)事(shì )閣(😂)下の面(miàn )目をきず(🔼)つ(⛩)けるような(🥀)ことにな(💓)っては、何もかもぶちこわ(🤢)しに(🌘)なるんだから(😉)。いいかね。
と、次(cì )郎(🌸)はな(🐘)げ(🏸)るように言ったが、
「第一、(😫)道江(jiāng )だってそん(🗻)な(💩)こ(🚴)とをしては(🌾)、かえって(🌦)恥ずかしい思(sī )い(🐒)をしなけ(💯)れば(🎨)ならな(🕕)いでしょう。」(❄)
新賀(🌏)(hè )はひょう(⭐)し抜けがし(🐼)て三人をふり(👐)かえった(💍)。三人もおたがいに顔を(💥)見合わせ(📡)ているだけである。すると校(xiào )長は(🙆)もう一(🐒)度、「(🔙)いい(🦗)かね、君(🧀)らを信頼(💚)(lài )し(🙍)てたのん(♒)でおく(🐚)よ。」と、念を(🧝)押し、「じ(🏜)ゃあ、私はす(🐹)ぐ県庁に出かけ(🛥)なけ(🧡)りゃ(😩)ならんから(🚖)。」と、あたふたと帽(📱)子掛の方(fāng )に行って帽子をかぶ(🛁)った。そこ(🥅)で四人(rén )も默(🌜)っ(🔒)たまま、校長のあとについ(🐳)て室を出て来た、とい(🔖)うの(🏨)であ(👌)る。
次(🛁)郎は縁(yuán )側(👊)ににじ(🏈)り(🐤)出て、あぐらを(🐽)か(💆)き、ぼんやり庭(🕰)を眺めた。午後(🎆)(hòu )三(sān )時の日が(⬆)、庭隅(🌤)の夏(🚂)(xià )蜜(🔣)柑の葉を銀色にてらして(🛥)い(🎠)る(🤗)のが、いやにまぶし(🐖)か(💡)った。
「悲(🍅)観(📪)しきって、ど(🔕)うにもなら(🔭)な(🔞)いんだろう。」
馬(mǎ )田の視(shì )線(xiàn )がとうとう横(hé(🕣)ng )に(🍐)そ(😣)れた。同(💐)時に(🔄)、(🚮)「ふ(🍠)ふ(🏗)ん」と(🐣)あざけ(🔑)るような息が彼(🏣)の鼻をもれ(🛵)た。
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