次(cì )郎は、もう(🐬)、食って(🦁)かかる(🏄)よう(🐭)な(😚)勢い(🏉)だ(🍣)った(🆓)。
((📆)五年(🎠)生に口(kǒ(💁)u )実を(🐇)与(yǔ(🕟) )え(🧖)てはならな(🎱)い。)(🤪)
(🔙)何よりも彼(bǐ )が(🈵)なさ(👓)けな(😏)く思ったのは(🆚)、彼の同級生が――竜(😓)一(yī )や源次です(🔖)らも――彼(👾)と(🙆)親(qī(👼)n )し(🚗)くして(🚕)いると(🏻)ころを上(shàng )級生に見られると、妙にそわそわして、彼(bǐ )のそ(🆚)ば(🛹)を(🔥)離れようとす(🆔)る(👄)ことだ(🖊)った。彼(bǐ )はすぐ彼(❎)らの(🎏)気(🍓)持(🐱)を見ぬい(✨)た。そし(📧)て心の(🆚)中でひ(🖲)どく憤慨(kǎi )した。思いきっ(🎾)て彼ら(🍎)を面(👵)(mià(🚫)n )罵し(⛵)て(🕘)やろうかと思っ(🐝)たことさえ何度かあ(🌲)った。しかし彼はい(⭐)つ(🚿)もそれを(🛩)思い(🦑)とまった(🗳)。
「よし行こう。しか(🍞)し、僕(pú )ら(🙅)がバック(🗯)する話は秘(🛴)(mì )密だぜ。う(🥎)っか(🔨)りし(📀)ゃべらんよ(🔙)うにしてくれ。」
そん(🌦)な声(👥)がどこからかきこえた。
それからあ(🎄)と、次(cì )郎は何(🔤)(hé )が(🌱)何やらわからなかっ(🐛)た。ただ真っ黒なも(🎲)の(🌹)が(🏄)周(🧥)(zhō(🕊)u )囲(🦗)(tō(🅱)ng )をとりか(🥪)こみ、そこか(🍖)ら手(shǒu )や足が何(hé(🚦) )本も出て(🍿)、自分のからだを(🚗)前後左右に(🕉)はねとばしているよ(📶)うな感じ(👭)だった(🍣)。
「どうせやる以上は、堂々の陣(zhèn )じんを張って(😱)、だらしの(🏠)ない今度の(🕳)五(💇)(wǔ )年(nián )生(shē(🥕)ng )を反(fǎn )省さ(㊙)せると(🚬)ころまで行(🔌)くん(💴)だ(📐)な(🍄)。」
「だいい(🎤)ち、弟の方が本田(📑)を相手にしていな(👺)いのだろ(👪)う。」(🌬)
み(😝)んなが(💳)どっと笑った(🛑)。恭一(yī )は(🔑)て(😷)れくさそ(🎩)うに苦(kǔ )笑して、顔をふ(🐽)せた(📎)。
乳母のお(🛋)浜(bāng )には(➖)、(🚑)次(cì )郎は、それからも、たびたび手紙を出(🔇)した。返事には、いつもきま(💴)って(🤱)、一番(fān )になれとか、偉い人になれ(⛑)とか(🛶)いうような(🚲)ことが書いてあり、また、そ(📦)れとなく、(🗣)今度の母との折(shé )合いがう(🚫)まく行(🐻)(háng )って(⏭)いるかどうかを、知(zhī )りたいよう(🥨)な文(wén )句がつ(🍕)らねてあ(😤)った。次郎は、しかし、その(🚫)いずれ(🌝)にも、たい(💤)して心を動か(🐾)さなかった。彼(bǐ )は、そうし(📥)た手(♈)紙(zhǐ )によっ(🚟)て、お浜の自分(🕔)に(🌧)対する(🧛)愛情を十分に味(wèi )わいなが(💓)らも、すでに一(🌅)(yī )段と高(gā(🥋)o )いと(👾)ころに立(lì )って、その中の文句の(🤓)意味を(😏)読もうとす(🆒)る気持(chí(🤶) )になっ(🤪)ていた(🚝)。そ(✈)れ(😗)は(🕞)ちょうど、多くの大(🗼)学生が故郷の母か(🎖)ら来る訓戒の(🍴)手紙を読(dú(😛) )む時の(🎶)気持と、同じようなも(🏬)の(🐁)で(✌)あったらし(📈)い。
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