「第(💄)五室です。僕ぼく(🍎)たち(🧥)で、最初にここを受(📲)け持つこと(♐)にし(💊)たんで(✳)す(🚾)。」
し(📹)かし、兄はおそらく(🕊)道江をつれて来(🏑)る。いや(🙇)、(🗺)かならずつれて来る。そして、無意識な残酷ざ(⏭)んこくさで自分(fè(🎃)n )の痛いきずにさわ(🎨)ろうとしているの(🗝)だ。二(èr )人はあらゆる好意にみ(🍡)ちた言葉(🚲)を自分になげ(✉)か(🎬)け(📚)るだろう。二人のむつ(💤)まじさを三人(⭐)にひ(👾)ろげる(🎩)ことによって、二(èr )人(🚠)は(🕑)一そ(👡)う深いよろこ(🕠)びを(🏜)味(🔳)わおうとつ(💥)と(🚱)めるだろう。二人(😴)はいろい(👄)ろと過去(qù(👦) )の(🍁)思い出を語(🧒)るにちがいな(🚔)いが(🐦)、(🐤)その思い出の愉快(♒)(kuài )さも不愉快さも、三人に共通(🙌)す(👢)るも(🐰)のとして(🧓)語(yǔ )られるにちがいない。自分は、二(èr )人(rén )のそ(🎗)う(🧥)し(🐞)た無意識な残酷(kù(🎩) )さにた(🆒)いして(🎷)、いったいど(🍏)うい(🖍)う(🚸)態度をとれ(🏮)ばい(🥚)いのか。いや、どうい(😡)う態(🛠)度を(🐟)とり(📭)うると(🌋)いう(🕚)のか(🍝)。
そのあと、(🃏)就(jiù )寝前の行(✳)事として(😥)、最初の静坐(😍)せいざがはじまった。塾(🥛)生たちは、各室ごとに、きちん(🏃)と縦たて(💺)にならび、朝(😱)倉(💑)(cāng )先生(🔷)の指導(⛏)にしたが(🙃)っ(🔠)てその(🤪)姿勢をと(😥)った。
(🔜)二(🐆)人が午(🏷)前中(zhō(📸)ng )に(💔)来る(🎢)とすれば、もうそろ(🛂)そろ来(🍴)るころだ。めいった顔は見せたくない。いっそ門のそとまで出(😹)て(👔)愉(🌉)快に自分のほうから迎むかえてやろう。あとはあたって砕(suì )く(🍹)だけるまで(📡)のことだ(🎍)。――かれは(⛺)冒険ぼうけんとも自(🥉)棄じきともつ(🚹)かない気持(chí )ちで、(🎙)自(zì(📋) )分(🌫)自(📕)身を(👒)はげ(🖊)ま(㊙)したのだ(💨)っ(🌶)た。
次郎は、(🌕)すぐ(🎄)、事(🏸)(shì )務室(shì(♒) )の(♐)前から玄(💸)関(wān )にか(㊗)けての掃除を手伝(🆓)った。朝倉(🔲)(cāng )先生も、そ(✉)のうち(🎎)に塾(shú )長室から廊下に出(chū )て、みんなの様子を見(jiàn )ていた(🏫)が、そ(🔫)れもほんのしばら(🐪)くで(🥐)、すぐまた(❇)塾(shú )長室にもどり(🥥)、椅子(zǐ )に(💄)腰こ(✌)し(🛳)をおろすと、そのまま何か深(🏆)く(🌖)考えこ(🕶)んで(🥫)いた。
次郎(🅱)は大河(🏁)の横(🛹)顔(🔒)(yá )を見つめて、ちょっとの間だまりこんでいた(🦎)が、ふ(👓)と、何か思いついたように、
「ぼ(🚷)くは(🌧)、むろん(💞)、いけ(💧)ない(⛺)と思(sī )います。」(🌳)
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