「(🎟)やんやと頼(♟)たの(🍥)ま(💠)れましたが、断(🌰)わるこ(🔃)とにしまし(🦇)た。」
「でも、道(dào )案内(nèi )によく引(🥛)っぱり出(🏪)(chū )されな(📶)かったことですね。」
ところ(👻)で(🃏)、か(🤢)れの(⏫)言葉(🛩)が終わるか終(🏻)わらな(🏽)いうちに、二三(🏁)(sān )の室から(🎍)、急(😂)に(👱)さわがしい人(🐣)声や物音が、廊下をつたってき(🦋)こえ(🌶)だした。
「ぼく(🆘)も(🌙)そ(🐬)うだと思いま(🕦)す(🎬)。命(🥫)令(lìng )者に依頼(🖊)いらいする代わ(🎓)りに、多数(🐤)の力(💼)に依頼(⛅)す(🚓)るんでは、(🐫)自(🥝)治とは言(yán )えませんからね。」
(🔭)そして(🌓)、そのまま、すこ(🙄)し(📥)も(🏧)調(💋)(diào )子を(🥔)か(🏇)えないで、また(🛺)槌(👁)(chuí )をふ(🏰)るいつづけ(🔮)た。
朝倉先生は、(😌)この(♎)話を語りおわると、しばらく(🐟)沈黙(🈲)した。
講堂(táng )で(🏞)は、掃(🔕)(sǎ(🔆)o )除(🦊)はもうあらかた終わって、机や椅子いすの整頓(🎣)せ(😀)い(💨)とんにと(🤡)りかか(🈳)ると(🥄)こ(🙇)ろだった。そ(➿)こは、第一(🎁)室と第二室の共同の受(shòu )け持ちだったら(🥔)しく、田川(chuān )大作や青(🍦)山(🎶)(shān )敬太郎(🎹)など(🕔)の(😙)顔も(🎥)見(👙)え(🌞)ていた。田川は、例の(🔇)しゃ(⏫)が(💔)れ(🍵)た、激(🍗)(jī(⌛) )はげしい号(🏨)令口(🔤)(kǒu )調(diào )くち(🔤)ょうで、ほ(🍔)かの塾生(shēng )たちをせ(🐣)きたてながら、自分でも椅(yǐ )子(🐠)(zǐ(🤮) )や机を運んで(🔒)敏捷びんしょ(🥈)う(🤹)にた(🏯)ちはたらいていた。これに(💰)反(🐛)し(✴)て、(🧜)青山の態(tà(🏽)i )度は(🔴)きわ(❄)めて冷静(jìng )だった(😍)。かれは、田(tián )川の声には(🐠)無頓(🐚)(dùn )着(zhe )むとん(🧤)ちゃくな(🌥)ように、並(bì(🛹)ng )ならべら(🚈)れていく机の列を(🕺)じっ(🎦)とにら(👽)んでは、(👙)そのみだ(📊)れを正していた(🏑)。――二人とも、それぞれ(🙃)に(🛂)室(shì )長に選ばれていた(👶)のである(🥕)。
間もな(📽)く、侍僧に(😧)伴ともなわれて、一(💪)人のつつましやか(🍙)な小(xiǎo )僧がはい(🎨)って来た。和尚は慈(cí )愛(🏯)じあい(⛔)にみちた眼(yǎn )で、(💿)小僧を見(👓)(jiàn )ながらたずねた(🔨)。
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