塾(shú(⚪) )生(🉐)た(💮)ちは(🔭)、かるく(🐉)と(🔏)じたまぶたをとおして、窓のす(😤)りガラスに刻々に明るくなって(🛸)行(🆒)く朝の光(🍵)を(💦)感じながら、つぎの言(yán )葉(yè )を(🤚)待(📮)った。軒(🌱)(xuān )端の(💑)きばには(🕉)、(📜)雀がちゅん(🧔)ちゅんと、(🙀)間(jiān )をおいて鳴き(🤲)かわしている。
大河(hé )は板木(🛣)を打(dǎ )ちやめ、けげんそうに(💄)次(cì )郎のほうをふり(🚖)向い(📯)て槌(⛑)をわたした。次郎は、す(📩)ぐ大河(hé(📞) )に代わ(😅)って板(🐪)(bǎn )木を打ちだ(🥏)したが、(🎲)その打(dǎ )ちかたは(🔽)、(🎷)一(🚦)つ一つの(📻)音が余韻(🌁)よ(🍠)いん(🌍)をひくいとまのないほど急調(👺)子で、い(📰)か(🏩)にも業ごうをにやしているような乱暴さだった。
「ええ(🎛)、はじめ(🏤)のうちは(🌪)、い(😰)つ(🏌)もこんな(👒)ふう(🔃)ですよ。五分や七(🍄)(qī )分は(🛒)たいていおくれます。」
かれ(🐠)は、(♉)そう(🌏)思って、われ(📟)知(🔳)(zhī )らず眼(🚖)(yǎn )をひら(🐫)き、塾(❤)生たちの中に大(dà(🍦) )河(💥)の顔を(🚛)さが(🚜)した。かれは塾生たちの静坐(zuò )の姿(🤶)勢(🏒)(shì(🎆) )を直したあと、朝倉先生の横に斜な(🍋)なめ向(xiàng )む(⛏)きにすわってい(🈶)たので(🥎)、よく全体(tǐ )が見渡(dù )みわたせたのである(👊)。
(👕)そう思ったと(⏱)き、自然に(⏲)、か(🐥)れの眼(yǎ(🧝)n )にう(👕)かんで来た(🎲)二つの顔が(🐜)あった(🚪)。そ(🔶)れは、大河(hé(🔫) )無門の顔(📧)と、青山敬(🥙)太郎(🖊)のそ(🚳)れだ(🐜)った(🎯)。ゆ(🎊)うべの懇談会(✨)の様子から(👒)判(🏐)断(🐶)(duàn )して、こんな落(✳)ちつい(👡)た(🏄)板木の打ちか(🌼)たの(💖)で(🔓)きるのは、お(⌛)そらくこの二(🕎)(èr )人の(❇)ほかに(🐒)はないだろう。そして(♿)、第一週(zhōu )の(🤰)管(🕤)(guǎn )理(🤸)部(bù )の責任(🤜)をひ(🎀)きうけたのは第(📱)五室だったの(🕶)だ。――そこ(🏭)まで考(kǎo )えると、かれ(🚖)はもう(🕷)、今朝の板木が大河の手(shǒu )で(🎠)打たれている(🕋)こと(🚫)は(🚐)まちが(⏲)いないことだと思った。
「(🍞)しかし、(🆕)ぼくから先生にそう申(shēn )し(⛔)ておい(🖨)たんじゃあり(📁)ませんか(🌸)。」
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