「何(😝)? 見(jiàn )てい(💤)た!」
(🌕)と(🎷)自(💆)重論が出て(🚸)来た。
「馬鹿(🖋)にしてらあ。――」(🛹)
(🍰)彼にとっての最も(🗑)大き(🚙)な失望は、彼の教室に出て来(👃)る先生の中に、権田原先生(🍨)の(🆑)よ(📔)うな(🛄)人を、ただの一人も、見(🌻)(jiàn )出せなかったことであ(💛)った。彼の眼(yǎ(🧀)n )に映じた中学校(xiào )の先生(shēng )というのは、(🕹)小(💬)学(🍐)校(xià(👖)o )の先生に(🌐)くらべ(🌉)て、何か専門らしいことをほ(🕌)んの少(shǎo )しばかりよけいに知っ(🔜)ているだけで、お(👇)よそ人(🥍)間(⛸)らしいところ(🛄)を少し(🛣)も(🏡)持合(👆)(hé )わせ(🕦)ない人達ばかりだった。貧し(🔇)い(💸)知識を教(🌱)室(🌌)で精(jīng )一ぱいにしぼり出すこ(🚑)と(✏)、点数(🦃)(shù )や(🎍)処罰で生徒をおど(♍)か(🚻)す(👓)こと、この二つの外に(👁)は、用(⛲)はな(🅱)いと(🚚)いった顔をして(🔳)いる(🐌)人(🤧)間(jiān )、それを次(cì )郎は中(👜)学(xué )校の(🐃)先(xiān )生に(📻)おいて発見したのであ(🛁)る(🐺)。
とにかく、(🈯)このことは(💟)、彼が(♿)中(🕰)学校(✈)の先(🧗)生(🌑)にかけていた期(❗)待(dài )が大(🎭)きかっただけに、彼を(🍿)こ(👙)のうえもなく淋しがらせた。そして(💮)、ある先生(shēng )の(➰)授業のおり(🅱)な(🌾)どは、その時(shí )間じゅ(🈚)う、小学校(xiào )の教(jiāo )室(💎)で権(quán )田原(🌏)先生に(🤜)教わって(🏦)い(💆)た頃(🥠)の(🛢)ことを思(sī )いうかべ(💅)て(📑)、筆記帳に(♿)そ(🎶)の似顔をいくつも書き(🔠)並(bìng )べていた(🎆)ことさえあった。し(⏩)かし、一ヵ月、二ヵ月(♋)と(🔮)たつ(🚷)うちに、中(⛹)学校というところは、ど(🌎)う(🎋)せそうしたものだ、(🥉)と諦めるようになり、その(🎛)淋(🚓)しさも、いつとはな(🤬)しにうすら(🍜)いで行った(🎥)のだ(🎃)った。
(⌛)とにかく、この(📙)こと(🏇)は、彼(🎋)が中学(🤮)校の先(🥘)生にかけていた期(🥜)待が大きかっただけに、彼をこの(🏝)うえもなく淋し(🕵)が(💝)ら(😁)せた(🐅)。そして、ある先(xiān )生(💻)の(🏏)授業のおりな(🔂)どは、その時間じゅ(🌬)う、(👈)小学校の(👡)教室で権田(🕢)原先生に教わっていた(🏤)頃のことを(🔤)思いうかべて、筆記(jì )帳にその似顔(yá )をいくつも書(🦎)き並べて(📉)いた(💆)ことさえあ(🥂)っ(🍶)た。しかし、一ヵ月、二ヵ月とた(🥗)つうちに(🤸)、中(zhōng )学(xué )校(xià(🥚)o )というところは(🥤)、どうせそうしたものだ、と(🛵)諦(🤢)(dì )めるようになり、そ(😎)の淋しさも(👕)、いつ(🕰)とはなしにうす(🧥)ら(🐈)い(🛌)で行(há(💔)ng )ったのだった(🚂)。
「あ(👌)たり(🛅)まえ(🚀)じゃない(⏹)か。」
「あ(🗼)ると(🐟)も。わ(😹)れ(🥘)われは(🏞)もっ(🚓)と(💄)堂々たるところを見せてやるさ。少くとも(🐯)、狐の(📡)奴(nú )みたいな、へまはや(🕊)ら(⏫)んよ。あいつ(👎)、(🔭)自分から(⏭)わなに飛(fēi )びこ(🍄)んだよ(🎉)うなもの(💥)だか(🛫)らね(🙁)。」
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