「ぼくは、ながいこと友(yǒ(🚐)u )愛塾の仕事を手伝わせていた(🧢)だいて(🌸)い(🔵)ながら、(🦌)その精神(shén )が(🗨)ま(😜)だちっとも(🙍)身につ(🤢)いて(🌼)い(🥄)なか(😀)ったために、け(🕚)さのようなあ(🍂)や(🚙)まちを犯(⏲)し(📫)てしまいました(👉)。ほんとうに恥はずかしいことだと(🚳)思って(😩)いま(🥔)す。し(🍯)かし(🍰)、そのあや(😛)まちに(⛔)よって、開塾そうそ(🏹)う(⤵)、大(♍)河君のような、友愛塾精神に徹底した、実(🤡)践家じっせんかの魂たましいに(🥢)ふれるこ(🛳)とができ(🦎)たこ(🐦)とを(🏻)思います(🏼)と、一方(⌛)では、かえって(🤴)ありがたい(🏡)ような気持ち(🎫)もし(📛)てい(➰)ま(🏆)す。」
大河は、それでも同(tó(🎺)ng )じ調子(🏞)で打(🆓)(dǎ(👏) )ちつづ(📟)け(🐋)ながら、
「そう(🔶)いうと、ゆうべの室長選(➖)挙(🌄)も何(❎)だか(🌋)変(biàn )だ(⛴)ったぜ(🏃)。」
(♋)次郎は足音(📱)をたてないよ(⬇)う(📠)に、(💳)みんな(🌅)の間をあ(👑)るきま(💬)わ(🕝)り、い(🏙)ち(⤴)じるしく(🕰)姿勢(〽)のわるいの(🔇)を見(🍟)つけ(🛣)る(💷)と、それをなおし(🚭)てやった。
大河(hé )は、ひとりごと(👸)のように、そう言いながら、やはり打ちやめな(🌁)かった(🔡)。そして、相変(biàn )わらず板(bǎn )木(mù )に眼をすえ、
「気がつい(🚪)てい(💜)るな(🚛)ら、(🐌)すぐ(🕰)そ(🏍)う(🅿)言ってく(👅)れたらよかりそう(📽)なものだ(🐻)」と、そん(🐖)な不平(❕)を(📹)もらすも(📖)のもあっ(💗)た。また中には、「先(xiān )生(🚋)は要するに指(🌮)導(dǎo )者(🌹)でなくて(🐪)批評家だ(🔒)」などと、(🔭)したり顔に言(yán )う(🍰)も(🍴)のも(🀄)あっ(🤹)た。し(🤰)かし日(🍦)が(⛩)たつにつれて(🏊)、しだいにか(🍼)れらの間に取りかわされ出したのは、「ひまな(🎸)よう(🐯)で(🦆)、いやに忙いそがしい」とか、「しま(💻)りが(🐼)な(🔮)いよう(🚤)で(🔀)、(🌴)変(🎥)(bià(✳)n )にきびしい」とか、(🔳)そういったちぐは(👒)ぐな気(qì )持ちをあら(🍈)わす(😖)言葉だった。
「ぼく…(📮)…も(👦)っと……考えてみます(💃)。」(🐌)
(👧)次(cì )郎は近(jìn )づいて行っ(👥)て声をかけた。
そ(🌽)う思ったとき、自(zì )然(🌩)(rán )に、かれの眼(yǎn )にうか(🧚)んで来(lái )た二つの顔(yá )があった。それは、大河無(🐒)門(mé(🗡)n )の顔(yá )と、青山(🌗)敬(🔆)太(tài )郎のそ(🍎)れだ(📔)っ(🍦)た。ゆうべの懇談会の(🏽)様子から判断して、こんな(🚂)落(luò )ちつい(🛤)た板木(🔧)の打ちか(👻)たのでき(🔯)る(🏵)のは、おそらくこの二人のほかに(💧)はないだろう。そし(😯)て(⏩)、第(🏾)一週の(🔛)管(guǎn )理(🚢)部(💙)(bù )の責任をひ(👖)き(🏜)うけたのは第五室だったの(🖼)だ(💮)。――そこまで考えると、かれはもう、今朝(🤙)の板木が(🌒)大河(hé(👻) )の手で打(💭)たれていること(🎮)はまちが(💒)いないことだと思った(⏲)。
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