すぐ賛(zàn )成者が(🤤)あった。
「しかし、下級生(shēng )をバックして(💥)五年生に(⏲)対抗す(😣)るの(🔛)は、や(🥫)ぶ蛇だ(🎖)ぜ(🦂)。来年は僕らが五年生だ(🧓)からね。」(🦖)
「よう(📨)し(🙍)、(🏠)わかった。」(🐃)
「次郎(láng )君だね。」
「(⬅)そんなけちなこと(🔻)を(😊)考え(🏸)るのは、よ(🧛)せ。僕(🍸)ら(🎑)は、四年とか五(⌚)年(🐞)(nián )とかい(🐳)うことにこだわる必(🗜)要(🥫)はない(🏉)んだ。それより(🐏)か(😐)、一年から(🐄)五(wǔ )年(🔕)までの正(🐮)(zhèng )しい生(💘)(shēng )徒(tú )が(🛍)、縦(🍊)たてに手(🐕)を握りあう(🚱)こと(🍩)が大切(🍅)じゃないか(🏂)。本(bě(🕉)n )田(tián )の(🙏)弟も、その正しい生徒の一(yī )人だ。だから僕(pú )ら(😶)は(🐠)それをバッ(🗾)ク(📃)しよ(⏲)うと言うんだ。…(🧑)…(🦖)四(😫)(sì )年生にだっ(🕶)て、つまらん奴はい(♐)く(✉)ら(🍉)も居る。――僕らは(💵)――少くと(🤰)も僕だけ(👝)は―(📊)―そんな(⏰)奴とは手を(🤘)握り(🔖)たくない。そんな奴と手(shǒu )を掘(jué )っ(🥩)て、五(🌺)年(nián )生(🔕)に対抗したって、それが何にな(🌼)るんだ。」
「(🍖)うむ、きいたよ。もう学(🗳)校(xià(🙊)o )ではみんな(🐘)知ってるよ。」
「本田の手(shǒ(🦋)u )に(🤜)は負えんのじゃないかね(🐲)。」
大沢(zé )は、恭一の話をきいている(⛺)うちに、いよい(❎)よ次郎(📍)(láng )に興(📸)味(👯)(wè(🍳)i )を覚えたらし(🎒)かっ(🍾)た。彼は最(zuì )後(hò(🍥)u )の、授(shòu )業(yè )が(🈶)終ると、言(yán )っ(🗡)た。
(これなら(🕢)大丈夫(🖱)、自家う(🐗)ちで気がつく人(ré(🦑)n )はな(🥌)い。)
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