「しかし(🚿)、ストライキにな(👣)ってしま(🕘)ったら、君の考(kǎo )えとは(📧)ま(🏩)るで反対(duì )の目的(🐽)で書か(🍐)れたこ(🔸)とにな(😅)りそうだね(🔤)。」
「義兄にいさんは?」
(🌁)それから(🍂)田上と(💘)校(👬)(xiào )長との間(jiān )に、二三押問(🍕)答(dá )が(⛏)あっ(🐚)たが、(😤)校(🎦)長は同じこ(🔅)とを(🗜)くりかえしては(🥤)ため息を(🔴)つくだけで、一向ら(🤭)ちがあ(🌂)かない。四人のう(🚲)ちでも比(🦄)較的気短(duǎn )かで(💻)、ぶ(🔐)っきら(❎)ぼうの新(xīn )賀は、たまり(🧛)かねた(🌟)ように言(🏦)った。「では、その願書(🥛)は(🈯)お返(🏿)し下さい(🕰)。僕た(👮)ちで直(zhí )接(🃏)(jiē )知(zhī )事(shì )さんに(👇)差出しま(🐦)すから。」(📇)す(🔫)ると、校長(⏩)は、いきなり血書をわしづか(🐙)みにして、(😴)大あわて(🕡)でそれを、かくしにつっこんだ。そしても(🏸)う一(👆)度椅子(🌧)(zǐ(☔) )から立ち(🤛)上り、(📥)右(yòu )手(shǒu )を顔(yá )の(🤧)まえ(😤)に(💩)立(lì(🎚) )て(🎊)、(😦)まるでばね仕掛の(🐑)よ(🐰)うに(⏮)そ(❣)れを左(zuǒ )右に(⏳)ふっ(🚇)た。何(🍰)か言おうとし(😖)て(🕐)いるらしかったが、四(🛏)人(⌚)(rén )の耳(ěr )にはただ「(🌇)う(🎢)ん、うん」ときこ(🎶)えるだ(👩)けだった。梅(mé(🤗)i )本(⏯)の言うところ(🛃)では、(👧)校(🉐)長の鼻がもっ(🔹)と烈(liè )しく上の方に移(🐳)動(👡)したように(🙆)見(jiàn )えたのは、(🌮)その時だっ(🈯)たそうで(🔈)ある。新(xīn )賀はすっかり(👜)お(😕)こり出してしまった(👖)。彼はそれまでみんなの(😊)うし(🥔)ろ(🏖)の方(🗑)に立っていたが(🔃)、(🥡)いきなり田上をつきの(🎵)けるようにし(💊)て(📰)校長の机のまえに寄っ(🙀)て行き(👩)、乱暴に手をさし出しなが(🎦)ら言った。「(🦌)その願(🦓)書はわ(🔇)れわれの血(xuè )でそめ(🌮)たも(📷)のです。それ(👢)をむだには(🎉)出来ません。返して(🌙)下さい。」(🎑)校長は、しか(📍)し、ただやたらに手(shǒ(🚽)u )を(🍖)ふ(🤑)って(😐)い(🏐)るだけ(👛)だった。
「本(běn )田(tián )、ずるいぞ。」
「あたし、や(🛬)っぱ(✳)りそっと(💩)逃げている方が一番いいと(👚)思いますけれ(🐲)ど。」
次(🔖)(cì )郎は縁側ににじり出て、あ(🍨)ぐら(🔕)をか(✅)き(🧞)、ぼんやり庭を眺(tiào )め(🆔)た(📠)。午後(hò(🔬)u )三時の日が、庭隅(yú )の夏(🕌)蜜柑の葉を銀色にてらしているのが(🏊)、(🙆)いやにまぶしか(🍏)っ(✊)た(🚉)。
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