「(💽)わしが国さ(📓)で見せ(🏝)たいものは」という歌(gē )にも(🌅)あるとおり(🕔)、東北の人はなかな(🍄)かお国じ(🌀)まんですから、何(🐦)よりも(🏝)まず松(🆒)島を(📷)見(jiàn )せたいと(🍱)布施(shī(👻) )ふせさんが言いまし(🔺)て(😟)、学(🎏)校のお休みの日(🌵)に(🥌)わたしを(😁)案(àn )内(nèi )し(🥊)て(🤰)く(🗞)れ(🌈)ました。
長い冬(🛏)の(⏲)ために野(💘)(yě )菜を(🌏)たくわえるころが来ます(👚)と、その大根を洗ってた(🕖)く(👋)あんにつけるし(🤫)たくをするのが、小諸(🥕)こも(♓)ろへ(🏷)ん(🍞)で(🗽)の年(nián )中行(🐲)事の一つ(😤)になってい(🙁)ます。わ(✨)たしが東(🕌)京か(🐯)ら(♟)出かけて行った初めのころ(🕖)には、よくそう思いました(😜)。こ(🥢)の土地には、こんなあわ(🏸)れ(🧕)な大根しかできな(😿)いのかと。一年暮らし、二(èr )年暮らしするうち(😜)に、(🚞)ふ(🍤)し(👬)ぎに(🏳)もその堅(🥜)い大根で(😇)つけたたく(🌊)あんには(🍘)、かみしめればかみ(🕖)しめるほど、なん(🎱)とも言(😐)われ(🕐)ない味が出て(🎋)きました。上州あ(💰)たりの大根(gē(🎾)n )なぞ(👊)はそれに(📲)比(🛁)(bǐ(💃) )べると、いっそ水(🍫)く(🎬)さいと思(sī )うよう(📳)にな(😈)りま(🕐)した。
わ(🍎)らびはこの話(huà )を聞い(🎹)ていましたが、(😐)や(💃)が(🍽)てこう答えま(📹)した。それは草(cǎo )木と(🕎)生(👿)まれ(🔐)まして、新しい(👛)生命(🛅)を願わないものはあ(🎥)りま(🎒)せん。ただお前さんには土を割(♟)って出て行く剣先(xiān )のような(🅰)親ゆずりの力が(🕰)ある。わたしにはそ(🐴)んな(🏻)親(🎡)(qīn )ゆずりのと(🤰)がったものが(🚺)ない。です(🈯)から(🐲)、背を曲(💜)(qǔ )げたあかごのように(🦏)して出て(😭)行(háng )かないことには、土(tǔ )を(🛸)持ち(👍)上げることができません。ある(👅)ものはすくすくとひと息に(🏜)延び、あるもの(🉐)は頭をた(🏜)れながらゆ(🧙)っくりと延びます(💪)。しかし、それは同じこ(🕔)とですよ、(🆗)と(🏬)。
五月(yuè(🌲) )の菖(🔐)蒲しょうぶが(👘)男の(〽)子(🗻)にふ(🚇)さわしい(😣)ように、桃(tá(📐)o )の花は(🏑)おのずから少女(nǚ )に(😩)ふさわ(👭)し(🎰)い。長い花(📌)ぶ(🙏)さをうなだれ、花べんの胸をひろげて、物(wù )思いに沈ん(👌)だよ(😥)うな海(hǎi )棠(tá(📘)ng )かいどうの(👱)すが(🤸)たは、(🛁)とう(🛢)てい少女のもの(🏚)では(🏨)ありません。茶(🚺)色で、やや赤みを帯(dà(😎)i )びた枝(🆕)(zhī )の素生すばえに堅く(🎮)つ(🤤)け(🈁)たあ(💊)の桃の(🕐)つ(💔)ぼみこそ(🥃)少(shǎo )女の(🏒)ものです。二尺に(📇)も三尺にも及(jí )ぶほど勢いこんで延びてきているような(🈴)その素生すばえを見たばかりでも(🚩)、おい先(🍞)こ(🏢)もる少女の命(😆)を思わせるものがありま(➰)す(⛏)。素(sù )朴そぼ(🍎)く(😠)に(🎡)ふくらんだ(🚍)ところはかわ(👓)やなぎの趣に似て、もっと(🚀)恥を含み(👑)、し(🛵)かも(🏄)おとめらしい誇りをみせているも(🥂)のは桃(🏐)のつ(✨)ぼみです。
(🌠)昔の(🕘)人がほんとうに(🚁)物を考えた(💚)場(📯)所(🤳)だという気のしてくるのも、その(🐧)岩壁(🎛)(bì )の前(🌶)(qián )です。わ(😘)たしは(🌺)古(gǔ )い松(sōng )の枝を通して海(hǎi )に映(🦅)る(👉)夕日(rì )を(🧔)望(wàng )み(🤽)ながら、(🖥)し(🆑)ばら(👍)くそこに立(🖇)ちつく(🎷)してい(✏)たこと(🏑)もあ(🐀)りまし(🍞)た。
六 上総行き(📵)の船が出るころ
仙(🐻)(xiā(🙃)n )台せん(🍓)だいへ来て弱(🎲)ったことは、ことば(💱)のなまりの多(🍧)いことでした。何か土(✝)地(dì )の(🚤)人から話し(🛶)か(🎯)けられても、(🏜)世間に交際の(🐴)広い(📋)男や女の(🏮)話に(🌅)通(tōng )じないようなことはまずあ(🐑)りま(🛴)せ(🕴)ん(🥌)でしたが、おばあさん(🎶)どうしが語り合うことばな(🎱)ぞ(🎯)は、てんで聞き取れ(🖱)ないくらい(🖇)でした。わたしは東北(🍭)学院(🍠)へ来(🏔)(lái )て(🈂)学(xué(➗) )んでいる(🎿)生徒(tú )の作文(wé(🏼)n )の(🧢)中にも、何(hé(🚻) )ほどその(🎺)地方(💂)ことばのなまりを見(⏰)つけたか知れませ(🕠)ん。
そ(🕓)んなこ(🦓)とを半(bàn )分(💽)ひとりご(🦕)と(🍐)のようにしながら、白鞘しらさ(🕟)やをぬい(🥑)て見(🦋)(jiàn )せました(🕹)。においと(🌧)言っていいか、ひびきと言って(🎧)いいか、わた(🔘)しに(⛸)はその刀(dāo )を(📋)形(🏰)容(róng )するこ(🗞)ともで(🏙)きま(⏳)せんが(🐺)、見(jià(🛥)n )ているうち(🥒)にこちら(📍)の心が澄(🤡)んでくるような作で、(🐇)こ(😛)とに力をこめ(🎓)て鍛え(⛔)てあるその刀(dāo )の重さ(🙁)にはおどろ(🖋)かされま(🐫)した。来(📧)助老人(rén )はその年(💬)になっても(🈸)、物(wù(📄) )を(🍤)学ぶ(🙂)心(🌻)の衰えない人とみえ、(😈)刀鍛冶とは言いながら『(🍚)輿(🀄)地(dì )志(🐓)(zhì(📢) )略よちし(🏣)り(🍃)ゃく』のような(👔)地理(lǐ )書(shū )をそば(⭐)に置いて、(😿)世界のこ(🈹)とを知(😉)ろうとしているとこ(🧓)ろもありました。老(🦌)年(nián )になってもこん(🏏)な(🍶)人も(🤑)ある(🤖)かと、そうわたしは(🗾)思いまし(🐇)た。
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