乳(🌾)(rǔ )母(🌅)のお(🛏)浜には、(🕺)次(cì )郎(🏟)は、そ(💐)れ(🐩)からも、(🏌)たび(👙)たび(🔶)手紙を出した(🕣)。返(fǎn )事には、いつもきまって、一番になれとか、偉(wěi )い人になれ(🤢)とかいうようなことが書(shū )い(⛓)てあ(🥣)り、ま(✝)た、それとなく、今(🎠)度の(😔)母(mǔ )との(🍯)折合(🈸)いがうまく行(💏)っている(🤖)かどうかを、知りたいような文句が(👖)つらねてあった。次郎は、しかし、そのいずれにも(✳)、たいして(🖍)心(xīn )を動(dòng )かさなかっ(🌰)た。彼は、そうした手(shǒ(🥙)u )紙に(🚺)よって、お浜(bāng )の自(zì )分に対(duì )する愛情(🎋)(qíng )を(🌨)十分に味(wè(📼)i )わいながらも、すでに一段と高(👽)い(🔪)と(👇)こ(💍)ろに立(lì )っ(🥐)て、その(🦑)中(🛠)の文句の意味を読もう(👢)とする気持になっていた。そ(🚚)れは(🏩)ちょうど、多くの大学生が故(👎)(gù(🈹) )郷(xiāng )の母(🏈)から来(🥫)る(🍳)訓(xùn )戒の手紙を読(dú )む時の気持と、同じようなもので(🛵)あったらしい(🕸)。
「みんな(🛅)で(🐜)僕を親(📬)爺って言うんだよ、わっは(🌵)っ(🚇)はっ(🌵)。」
「(☕)どう(📇)し(📉)て? いいじゃない(👗)か、(📱)ち(🥇)っと(💄)も恥ずかしいことな(💿)んかな(🍧)いん(🏒)だもの。」
彼(bǐ )は、(🖱)い(😟)つ(🗯)とは(💪)なしに、そんな気(🍧)がしていた。はっきり意識して、そ(👔)うなろう(🛵)と努めたわけでもなかった(🐯)が、中学に入(⚫)学して(🚹)以来、日一(yī )日と、母(🗼)や(⛎)祖母の問題が(⚾)その深刻さ(🧒)を(😀)減(🆚)じ(🎽)て行き、(👪)このごろでは、よほど(🛳)のことがな(🍛)いかぎり、たい(🔲)して(💿)気にも(😂)かから(🦒)なくな(🌆)って来たので(📚)ある。それは(😗)、たしかに、(🛁)中学校というものの空(⛹)気が、彼にいろい(🥃)ろの新(💆)(xīn )しい問題をあた(🌭)え、(🔲)彼(bǐ )の(🙅)関心(😰)を、(🍰)急に家庭以外(🔕)の世(💛)界(jiè )にまで拡げてくれ(🍁)た(🏆)結(👮)果(♐)にちがいなかった(🏹)。その(🌟)意(yì )味(wèi )では(〽)、(👬)中学(👦)校(⬜)というと(🖥)ころも(😹)、尊(⛲)敬(📌)すべき先生がいるいな(🏛)いにかかわら(🍁)ず、(🎖)人間(⏰)を成長(🍲)させ(🈶)る何(hé )かの(🙏)魔術をもった(⏭)とこ(🔇)ろだ、とい(🤐)える(⚪)であろ(🍛)う。
「しかし、(🖖)頭の悪い(👶)奴ばか(🐅)りそろっているん(👂)だか(🍿)ら、(📑)それがあ(🥎)たりまえだろう(🐗)。」
「つかまえろ!」
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