「失(🌵)(shī )敬(jì(🤚)ng )だとは思(sī(🍴) )わんのか。」
(🦌)と、朝倉(📻)先生(🌵)はわ(🌑)ざと次郎から眼を(📺)そらしなが(🉐)ら、(📚)
(🕦)校長(zhǎng )室(📵)に(💕)おける会見の様子は、あと(🔢)で(🆎)四(🚱)人が――と言って(🎻)も平(🍉)尾はあまり(🥉)しゃべら(😗)なかったが(🖱)――みんな(🚁)に話(huà )した(📢)と(🐮)ころによ(🔭)ると(🏝)、かなり悲(bēi )哀感をそそ(🐟)るも(🌤)のだったらしい。元(yuán )来(lái )花山校長の鼻(🍭)は、馬田が次郎のう(🈸)ちで(👟)言(🐝)った(🕧)ように、実際いかに(💨)もちょっぴ(⛄)りしている。恰好だけは、美(📼)人の鼻(🤥)とい(🐃)っ(🎊)てもいいほどと(🌈)とのって(👒)いるのだ(🗾)が、顔の(📴)面(mià(☕)n )積(⏲)に比較して、そ(🐬)れが(🌏)あまり(🕙)に(🖌)も小さすぎるのであ(🐮)る。血色のわるい、(🤧)それでいていやにつ(🥤)るつる光(guāng )っ(💆)ているだだっ(🏥)広(guǎng )い顔(🥀)のまんなかに、つ(🙏)つましす(📱)ぎるほど(🐺)つつましく、そしてそれ(💇)故(gù(♑) )に(🔔)安定しす(🍗)ぎるほ(🚫)ど(🗒)安(📅)定(dìng )し(🥙)て(😱)くっ(🈂)ついて(🎅)いるその鼻(😤)を、校(🍸)長就任のそ(😶)の日(🏳)以来、生徒たちは「ピラミッド遠望(📩)」と呼んで鑑賞しているのであるが、それ(😻)は決して的はずれの(🔜)形容だ(🏛)とはい(🦔)えない。生(😝)徒間(jiān )に(🗾)、そ(🖇)れ(🛋)ほ(🖋)ど安(😀)定した(🔏)印(yì(🚚)n )象をあたえてい(🏍)るその鼻(🤙)が、血書(🌉)(shū )を差出し(🦀)た瞬間、ぴくりと動(dòng )き、(🕒)しかも多少額(🦎)の方(fā(💕)ng )にずれた(🧑)よう(🏔)に感(gǎn )じられたというの(🔙)だから(🔤)、およ(👁)そ、(🕴)その場の光(guā(💶)ng )景が察しられるであろう。
「(🥦)あたし、(💩)そんなこ(😨)と出(chū )来ないわ。」
「それには何か特別な(📃)原(🤱)因があ(♟)った(⛅)んじゃない(🐂)かね。いつもの本田にしちゃあ(👠)、すこし可(🚌)(kě )笑(🔽)おかしか(🙄)ったよ。」
「こ(🌏)まるわ、あたし。」
五六分もたつと(🚷)、朝倉先(xiān )生(shēng )は手紙を書き終えて、自分も縁側に出(🤹)て来た。
次(♏)(cì )郎は、ぐらぐ(🎆)らと目(mù )まいがす(🍼)るような感(gǎn )じだった。徹太(tài )郎は、いつになく沈(♒)(shě(🕋)n )んだ調子で、(🆔)
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