フェラ 動画《せっくす えろい》2行目ライン
せっくす えろいあらすじ
「も(⏱)し、馬田(tián )もま(🕣)わり道(dà(🐡)o )したら、道(🕙)江さんはどうす(🌝)る？」
(🌇)その時(🐰)(shí )、教(🦋)員(😓)室と(🤨)の間(✏)の戸ががら(💟)りとあいて、教頭の西山先(xiā(🛥)n )生が(👨)はいっ(🎯)て(📰)来(lái )た。西(xī )山先(🗳)生は、三角(🏚)形のまぶたの奥に小(xiǎo )さな眼を(🙍)いつ(🥌)も鋭く光(guā(🏸)ng )らせてい(🎱)る先生(📌)だ(🌾)っ(🌼)たが、この時はいやににこにこし(🧔)ていた。手(shǒu )に(🚝)小さな紙(zhǐ(🐭) )片をもっ(📃)てい(👝)たが、それを默っ(🏺)て校(🙌)長(zhǎ(🥒)ng )に渡すと、すぐまた教員室(🥇)(shì )の方(fāng )にひきかえ(💕)した。校長はその(🚛)紙片(🗝)を見て(🔑)何(hé )度もうなずいた。そ(☔)し(👧)て、そ(💴)れ(😅)をもみくちゃにして(🔡)机(jī )の下の塵(chén )籠ちりかごに(📡)なげこむと(👪)、(🤵)今までとはう(💻)って変(bià(👖)n )っ(🛢)た落(luò(🚝) )ちつきぶりを見せ、(🤯)ゆ(🕦)ったりと椅子(😮)(zǐ )に腰を(🚍)おろしながら言った。「そうむ(🐥)き(🌚)になること(🐇)は(🍌)ない。私(sī(📊) )は(🚬)さっきも(🦕)言(yán )ったとおり(🐠)君らの(🚓)気持には十分(fèn )同情(qíng )して(🐓)いるんだ。君らが血を流(liú )し(😻)て書い(🐮)たもの(🤚)をまるでむだに(🦐)する(🍎)なんて、第一(🛰)、(⬛)人間として(👦)そ(🚫)んな(🤔)ことが出来るものでは(🌛)ない(🦍)。幸い今(jī(😷)n )日は県(🚾)庁(🕦)に出(chū )掛る(🤸)用(🙃)事(shì )も出来(🍀)たし、知(🤬)事(🚶)閣(🔛)下に直(zhí )接(jiē )お(🤓)目にか(🍌)かれ(📓)るかどうかはわか(🏮)らない(👲)が、学(xué )務課ま(❌)でには(🔮)こ(🛫)の願書を必(🏪)ず出しておくよ。それ(🏎)で、今度(dù )は私(👝)(sī(🏭) )の(😍)方(fāng )から君らに願っておき(🤱)た(🚓)い(🤚)が、どうかみんなが(🌏)落ちついて教(♋)室(💹)に出(🔂)るようにし(🌍)てくれたまえ。変(biàn )にさわい(📨)だりして知事閣(gé )下の面目をき(📡)ずつける(🐾)ようなことになっ(🙆)ては、(🖍)何(hé )もかもぶちこ(👲)わ(🎋)しに(🆔)な(🚥)るんだから。いい(👱)かね(🕣)。
「それがきっと(🏋)大(🈸)き(🈶)な問題(tí )に(🗣)な(📎)ると(💇)思うね。」
馬(mǎ )田(🕖)は(🐧)、ま(🔨)た「ふふん(📼)」と笑った。そして、
「あたし、(⛸)そんなこ(😳)と出来(🚛)ないわ。」
と、(🖼)何度(🤸)もうな(🚅)ず(🤭)いた。そして(⬜)、(🔶)
「でも、いいかしら、こちらは(💗)？」
「どうしてって(🦖)、負けることわか(🏌)って(🔁)いるじゃあ(👿)りません(🌛)か。男(nán )と女で(🐥)すもの。」
(📜)校長は、最初(chū )鼻(bí )だ(👝)けをぴくり(🔲)と動かしたきり、眼玉(yù(🛄) )も口(👐)も動かさ(🍃)な(🚢)か(🛹)っ(💚)た。眼玉(🛺)はテーブルの上(🦆)(shàng )の血書に注そそがれていた(👝)が、それ(⏲)を読んでいるよう(🖱)には思(🎛)(sī(🏬) )えな(😇)かっ(✌)た。そ(🧟)のうちに、(🐯)結ん(✔)だ(📲)ままの口が、う(🐥)がいでもする時のように、むくむく動き出し(🈺)た。そ(👏)して、それがやっと開いたか(🌠)と(😀)思うと(✏)、しゃ(😹)が(🈴)れた(🤘)女のよう(👽)な声で「こ(🕥)れは(⛑)、(🕧)知(zhī )事(shì(🐭) )閣(gé )下にも、お(🐆)見(🏝)せしなけりゃな(✒)ら(🥫)んのか(👭)。」と(🐱)、わ(🐌)かりきったことをたずねた。田上が「むろ(🚬)んそ(🎌)うです。」(📪)と答えると、またぴ(💱)くりと鼻を動かし、「こんな(🍧)もの(🖍)を知(🗝)事閣下にお(🛅)見(🍊)せ出(chū )来(lái )る(🤤)と思うのか。君(jun1 )らにはまるで常識がない。どうか(💧)そん(🐺)なむりは(🐊)言わ(⭐)ないでくれ。」と(🏗)、泣(qì(🥓) )いて(〽)いるのか、怒っているのかわか(🍶)らない(🦗)ような声で言っ(🔣)た。四人(🥉)共(gò(💞)ng )、その時は、こ(👌)んな(🥍)のが自(zì )分たちの(🕒)学校の校長(zhǎng )だろうか、という(📒)気(qì )がして、実際なさけ(🕉)なかったそ(🎦)う(🥕)である。田上が(🛠)「僕(pú )たちは朝倉先生(😫)の留(💮)任(rèn )さ(🎿)え実現(xià(😡)n )す(➡)ればいいのですから(😁)、校長先(😶)生(shēng )がそれを(🔼)保証(🙃)して下さるなら、(🆖)血書の処(chǔ )置は(🌐)お(💒)任せしましょう。」(🐚)と言うと、校(xiào )長(zhǎng )は何(👓)と思ったか、急に椅子(🆚)(zǐ )から(🐧)立ち上って、(👇)四人の(🆒)顔をひ(💿)とりびとり念(💙)入りに見(🛷)まわした。そして何(hé(🍓) )度も首(shǒu )をふっていたが、おし(🏎)まいに、永いため息(🆒)をついて、「君らの非常識には(🚭)全くあき(🔣)れてしま(😿)う。朝倉先生(shēng )の退(💋)職は県の方針できまったことだ。県の方(fāng )針(🔑)で(👹)一(🛬)旦(📏)きまっ(🅰)た以(🏭)上、(🆒)校長とし(🎚)てはどうにもならな(📹)いではないか、(🚙)そ(🍙)れが君ら(📒)にはわからん(👣)のか。」(🏎)と言(🏾)(yán )った。そして、もう一度永いため息をついて、どたり(🛸)と椅子に腰(yāo )をおろ(🗿)したが、いか(👤)にも思いなやんでいるよ(♊)うに眼を(📮)つぶって(🍺)、(📱)ひ(🔯)と(🙁)りごとのように言った。「(🐒)そ(🛳)り(🌝)ゃ、朝倉先生が(🈂)惜(🤩)しい先(🍽)(xiān )生だというこ(🐂)と(🎒)は私にもよくわか(📟)っている。いや、誰(shuí(✡) )よ(😧)りも私(sī(🚦) )が一(🌜)番(fān )よ(🚲)くわかっ(😈)ているつもり(⏰)だ。だから、君らが先(👓)生の留任を願い出(chū )る気(🖋)持には(🗜)心から同(🏔)情(qíng )する。し(🆑)かし、何(hé )しろ(🌻)こ(🔄)れは県(🔽)の(🥒)方(👄)針でき(⛽)まったことなんだから、おたがいにあきらめるより仕方(🆕)がないではない(🛴)か。」(🆖)
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《せっくす えろい》関連作品
フェラ 動画週次チャート