フェラ 動画《鈴木 ちなみ フェラ》2行目ライン
鈴木 ちなみ フェラあらすじ
「用が(👤)ないから(🛤)って知(zhī )らん顔する(🥐)のは(🏉)失敬じゃないか。」
そこまで考えて来(lái )た時に(🐓)、ふ(📮)と、隙間(🔟)(jiān )風の(♋)よ(🍩)うにつめたく彼の頭を(➡)よぎったものがあった。そ(🦎)れ(🆑)は、自(🖨)分たちの運(🔨)動(🐧)が幸いに(🏂)成(📧)功して(🤬)、ど(😿)うなり(🚔)県当局の意志を動(dò(🌲)ng )か(👂)し得たとして、先生(🕵)は(🔁)果(🤢)し(📒)て留(liú )任を(🥌)肯がえんじられるだろ(🎦)うか、と(🏪)いう疑(📃)(yí(🕗) )問であった。この疑問は彼(bǐ )をほとんど絶(🔉)望に近い気(qì(💛) )持(chí )にさそいこ(📏)んで行(há(🕐)ng )った。先生のお気質(🖤)とし(🤙)て、そ(🏚)んなこと(🌶)が出(🔕)来るはずがな(🐔)い(👌)。自分は(🌙)、ただ一途(🙈)に(🛡)先生(📋)の留任を目(mù )あてに、血(xuè )書(💑)を書(shū )い(🧣)たりして一所懸命(mìng )になっているが、先生(🅱)にして(🤣)みると(🧞)、落ち(📡)つく(🔒)ところは最(🧓)初(🥒)からはっきりきまっていたの(📌)だ(🏙)。自(zì )分(fèn )はただ(💬)スト(🈁)ライキに口火(huǒ(🍔) )を与えるために、そして先生(shēng )の最後に泥(🦑)を塗(tú )るた(🍭)めにあの(💬)血(🧔)書を(👏)書いたのでは(🏏)な(💜)かった(📯)のか(🍼)。
「ええ。しか(🌕)し、も(🥥)う県庁でも(🏍)見てい(📩)るんでしょう。校長(🔻)先(xiān )生が(⚽)県庁にそれをもって(🧀)行(🦁)(háng )かれたそ(🎲)うで(🕟)すか(😚)ら(📀)。」(💦)
(🏻)校長室(shì(🎽) )における会見(🔫)の様(yàng )子は、あとで四人が――と言(👁)っても平尾はあまりしゃ(📒)べらな(🏽)かったが―(🐘)―みんなに話し(♋)たと(📯)ころに(🔮)よると(🎩)、か(📭)なり悲哀感をそそ(🍻)るものだっ(🕜)たらし(🧙)い。元来花山校(🅱)長(zhǎng )の鼻(🙋)(bí )は、馬田が次(cì )郎(lá(🧔)ng )の(😐)うちで言ったように(😟)、(🚊)実(shí )際いか(✂)にもち(🕒)ょっぴり(👂)している(🚌)。恰(👚)(qià )好だけ(🅰)は、美人の(🍘)鼻といってもいいほどと(✡)とのっているのだが、顔(🎱)の(🤷)面(🏄)積に比較(jiào )して、それがあまり(➿)に(🧒)も小(💘)(xiǎ(😾)o )さすぎるので(🌉)ある。血色(sè )のわるい、(📠)そ(🖥)れでいていやに(🎊)つ(🚋)るつ(📽)る(🧚)光っ(🎃)ているだ(💙)だっ広(🆑)い顔のま(📘)んなか(🚳)に(💙)、つ(🎲)つま(🌇)しす(🈺)ぎるほどつ(🦉)つましく、そして(🔎)それ故(gù(✴) )に(👯)安定しすぎるほ(🈯)ど安定(🚳)(dìng )してく(👓)っ(🚉)ついているそ(📪)の鼻を、校長就任(🧛)(rèn )のその日以来(🌎)、(🔻)生徒たちは(👐)「ピ(🐾)ラミッド遠(yuǎn )望(☝)」と(🔉)呼んで鑑賞して(🏋)いるのであるが、それは決(🤱)して的は(🚨)ずれの形容(róng )だ(🤚)とはい(💑)え(📠)ない。生徒(💍)間(🈺)に、それほど安定した印象をあたえているその鼻(🥖)(bí )が(🔡)、血書を差(chà )出(chū )した瞬(🕴)間、ぴく(🏳)りと動(⛔)き、しかも(🍵)多少額(🦓)(é )の方(🧡)にず(🍶)れたように感(gǎn )じられたと(🈹)いうのだ(👳)から、およ(🎾)そ、その場の光(guāng )景(jǐ(💼)ng )が(😍)察しられるであろう(🛺)。
「(🤘)やあ(🔤)、いらっしゃい。……ついでにこ(📣)れだけ書い(👶)て(🦌)しまうから、ちょっと(⏸)失(🤡)敬す(🍒)るよ。」
「ええ、ときどき。」
「まあ、本田さん、しばらくで(🤞)したわね(📎)。さあどうぞ。先(xiān )生(shēng )は書斎ですわ。」
「それはそうと(❓)―(📇)―」
次(cì(🌨) )郎(láng )は、それで(🔷)も一心(🚷)(xīn )に彼の顔(👕)を見つめてい(🎵)たが(🧤)、急に、何と思ったか、くるりと向きをかえ、彼を置(🕢)き去(🎙)りにして(💊)、すた(🈶)すたと歩(🍅)(bù(🙋) )き出し(🙁)た。
と(💻)、敏子が微(🐨)笑しなが(⛲)ら、
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